Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

По рубрикам:

Опрос

Создана ли в вашем регионе образовательная инфраструктура?

Результаты

Текущий номер

Уроки музыки только кажутся легкими

«Музыку надо не только слушать, ее надо представлять» - так считает учитель года-2018 Липецкой области Николай Щеглов

номер 26, от 25 июня 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№26 от 25 июня 2019 года

pДо сих пор никто из омских педагогических работников не жаловался на зарплату так, как младший воспитатель омского центра развития – детского сада №11 Елена Буянова: заявления в суд, одиночные пикеты… Правда, коллектив ее действия не поддержал. О борьбе одной против всех, 2-й статье Конституции РФ и "работающих нищих" – в статье Натальи Яковлевой.

p"Индивидуализация обучения – это очень важный момент, от которого зависит все остальное. Но если в классе всего три ученика, а им преподает учитель, который не знает предмета и ненавидит свою работу, это гораздо хуже, чем ситуация, когда для 30 человек преподает высококлассный педагог, способный мотивировать, заинтересовать, зажечь", - из интервью Владимира Собкина, доктора психологических наук руководителя Центра социологии образования Института управления образованием РАО.

p"Лето" и "каникулы" – заветные слова для многих школьников. Причем, не только потому, что появляется возможность провести все три месяца в блаженном ничегонеделаньи, наоборот, можно, например, устроиться на работу и заработать на желанную покупку и/или получить необходимый в будущем профессиональный опыт… Как еще провести каникулы с пользой? Обсудим с ребятами в рубрике "Эпицентр".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 26 февраля 2008 года в 12:00

Вечные нецелесообразные… пирамиды

Сценарий нестандартного урока математики в старших классах

Видеть открытые уроки участников конкурса «Учитель года России» могут немногие. Жюри, коллеги по конкурсной номинации, учителя школы, где проходит педагогическое состязание... Однако существует еще одна уникальная возможность - публикация сценариев победных занятий, идей, технологий, авторских методик. В печатном виде урок, конечно, проигрывает наблюдению за живым общением с детьми. Зато находки, перенесенные на бумагу, можно осмыслить, проанализировать, наконец, заимствовать. Конечно, скопировать урок у коллеги невозможно, это известно всем. К тому же никому не известно, как отреагируют ваши дети на занятие, проведенное вами, даже если вы слово в слово повторите тему, задания, вопросы, придуманные другим учителем. Однако опытные педагоги знают цену блестящим озарениям, «ходам», приемам. Вот задача, вот решение и - результат. Если вы бьетесь над той же проблемой, включите в свой сценарий урока идеи «звездного» коллеги!
Учительская газета, 26 февраля 2008 года в 12:00

«Положь книгу на место!»

Урок в 10-м классе на тему «Синтаксические нормы современного русского литературного языка»
Учительская газета, 26 февраля 2008 года в 12:00

Незагазованный язык

Урок в 6-м классе на тему «Употребление причастий и причастных оборотов в речи»

Моя задача - обобщить в начале урока все, что дети знают о причастии, проанализировав фрагмент из книги Ивана Сергеевича Шмелева «Лето Господне». Разборы образцовых текстов полезны как «наблюдения над языком» (термин Федора Ивановича Буслаева). Образцовые тексты формируют языковую интуицию, а грамматика вводится как ее осмысление. Текст позволяет провести работу по орфографии, пунктуации, стилистике текста. Ребята повторяют темы, которые хорошо усвоили, и попадают в ситуацию успеха.
Учительская газета, 26 февраля 2008 года в 12:00

Почему пылает жираф?

Интегрированный урок мировой художественной культуры и русского языка в 11-м классе
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.