Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как часто вы читаете современную отечественную литературу?

Результаты

Текущий номер

Самая счастливая

История об историке, которая могла стать филологом и даже математиком или физиком

номер 03, от 21 января 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№3 от 20 января 2020 года

p"Стандарт сменить – не поле перейти" – неоконченная пьеса о разработке новых ФГОС общего образования от Сергея Кочережко, учителя года России-2015. По канонам жанра педагог назвал главных действующих лиц, описал события и в эпилоге суммировал все "за" и "против". Получилось очень увлекательно – браво, маэстро!

pНизкие зарплаты – главная боль учителей. Непосредственную ответственность за эту ситуацию несут власти. Но только ли они? Кирилл Карпенко рассуждает о том, как педагоги могут повлиять на соблюдение своих прав, приводит конкретные примеры и рассказывает о собственном опыте борьбы за справедливость. Поддержали ли его коллеги?

pРоссийские школьники умеют мыслить нестандартно и превращать мечты в реальность. Это они доказали на международном конкурсе детских инженерных команд "Кванториада"-2019. Абсолютные победители состязания получили по 1 миллиону рублей! О том, как проходила первая Кванторида в России, – большой репортаж Лоры Зуевой и Михаила Кузьминского.

pЛозунг Высшей школы экономики "Университет вне политики" стал ответом на громкие события, связанные с "московским делом", участником которых оказался студент НИУ ВШЭ Егор Жуков. Член-корреспондент РАО Игорь Смирнов предлагает посмотреть, как этот принцип работает на практике, снять с него налет популизма и поразмышлять над научной составляющей.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 6 марта 2007 года в 12:00

Страсти по базисному учебному плану

Сегодня в Москве идет работа по доработке московского базисного учебного плана. Его утверждению предшествуют многочисленные дискуссии, в которых принимают участие педагоги, управленцы, ученые, преподаватели высшей педагогической школы. Одна из таких дискуссий состоялась на заседании коллегии Департамента образования.
Учительская газета, 6 марта 2007 года в 12:00

Информация к сведению

Московский базисный учебный план ориентирован:
Учительская газета, 6 марта 2007 года в 12:00

Особенности предлагаемого проекта московского базисного учебного плана

Региональная специфика базового компонента заключается в:
Учительская газета, 6 марта 2007 года в 12:00

Начальное общее образование

Учебные предметы, обязательные для изучения в начальной школе:
Учительская газета, 6 марта 2007 года в 12:00

Основное общее образование

Обязательные учебные предметы для изучения в основной школе:
Учительская газета, 6 марта 2007 года в 12:00

Дело - за экспертизой

Дина СИНЯКОВА, начальник отдела надзора за условиями воспитания и обучения Управления Роспотребнадзора по городу Москве

Предложение по поводу БУПа одно. В соответствии с Федеральным законом «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» базисный учебный план подлежит санитарно-эпидемиологической экспертизе в части определения соответствия его санитарным нормам, требованиям и может быть реализован только после того, как на него будет выдано санитарно-эпидемиологическое заключение о том, что этот БУП соответствует санитарным нормам и правилам.
Учительская газета, 6 марта 2007 года в 12:00

Искусство - воспитание духовности

Борис НЕМЕНСКИЙ, академик РАО

Разговоры о гуманизации школы, которые мы вели многие годы, не должны прекратиться. Я думаю, что вопрос миропонимания, мироотношения школа не должна целиком передавать СМИ. СМИ - нам не помощники, мы знаем, как они воздействуют на детей и какое мировоззрение они предлагают.
Учительская газета, 6 марта 2007 года в 12:00

Степени свободы возрастут

Ефим РАЧЕВСКИЙ, директор центра образования №548

Мне кажется, что вопрос о базисном учебном плане не столько содержательный, сколько политический. В чем политика ситуации? Она заключается в том, что в школе происходит на самом деле. В начале учебного года мы взвесили портфели учеников шестых и седьмых классов. В среднем они весили от 6 до 9 килограммов. Причина этого, во-первых, в многопредметности, которая существует в основной школе. Во-вторых, в том, что Москва закономерно постепенно приобретает несколько новые социальные окраски, и наша родительская общественность все активнее становится представителем среднего класса, который имеет определенные образовательные амбиции. В результате можно сказать, что ребенок становится заложником двух амбиций: учительской и родительской. Суть амбиций: ты должен все выучить, поэтому дети и таскают на себе эти 6-9 килограммов.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.