Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Питаются ли ученики вашего класса в школьной столовой?

Результаты

Текущий номер

Счастливый учитель

Невозможное возможно, надо лишь приложить усилия

номер 16, от 16 апреля 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№17 от 23 апреля 2019 года

pПрофессиональные категории для педагогов были введены в первой половине 1990-х: 16 разрядов, 14-й соответствовал высшей категории… Видоизменяется и совершенствуется эта система до сих пор, но почти всегда сама процедура аттестации вызывает у учителей как минимум беспокойство, а у кого-то – реальный страх и панику. Как сделать так, чтобы аттестация объективно подтверждала педагогическую и личностную зрелость учителя, а не служила карающим мечом? Своими соображениями поделился Заслуженный учитель России, кандидат психологических наук Александр Снегуров.

pВернуть трудовое обучение в школы – это требование самой жизни. Но сейчас в учебном плане вместо уроков труда технология. По темам близко, на деле – скучный теоретический предмет. А детям нужен практический опыт настоящей работы настоящими инструментами. Нужно это и стране, потому что уже через три-четыре года рынок будет испытывать острую нехватку молодых и готовых к труду кадров. Что для этого нужно изменить? Ответ – в статье Владимира Семенихина.

pБыть спортивным так же престижно и модно, как быть начитанным и остроумным. По крайней мере, так обстоит дело в школах Англии. А в Японии более 40% старшеклассников занимаются спортом не менее девяти часов в неделю… В то же время в российских школах "прогулять физру" не зазорно, была бы убедительная отговорка или справка. О том, почему зарубежным педагогам удается гораздо эффективнее мотивировать школьников напрягать не только извилины, но и мышцы, размышлял Сергей Рыков.

Архив статей выпуска

Учительская Газета, 9 марта 2004 года в 12:00

Никакие кадры

Что мешает нам совершить «большой скачок»?

В последние годы педагогическая наука бьется над двумя проблемами: определением содержания образования и созданием модели выпускника школы. Это, конечно, здорово, нужно знать, чему будут учить ребенка и каким он должен стать в результате этой учебы. Но, наверное, стоит задаться и вопросом: «Кто будет все это делать?». Чтобы наша школа успешно выполняла свое предназначение, необходимы соответствующие педкадры, четко выраженная, проводимая в течение десятилетий кадровая политика. Но есть ли она, эта политика?
Учительская Газета, 9 марта 2004 года в 12:00

Две власти

Родители и школа - роман с продолжением

Ни для кого не секрет, что школа существует на деньги родителей. Приход в образовательное учреждение частного капитала вызывает немало разночтений и вопросов. Первым из них, самым важным и непростым, является следующий: какой должна быть общественная составляющая в управлении школой? Будет ли она воплощением поговорки «кто платит, тот заказывает музыку» либо пойдет по пути открытости, прозрачности, серьезности взаимоотношений? Возможно, опыт петербургской школы с углубленным изучением английского языка № 207 поможет кому-то избежать лишних травм и ошибок.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.