Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ваш ребенок отказывается идти в школу. Говорит: одноклассники смеются над его телефоном. Что делать?

Результаты

Текущий номер

От вершины к вершине

Педагог как проводник на территорию смыслов

номер 04, от 28 января 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№4 от 28 января 2020 года

pПервые заявления Сергея Кравцова на посту министра просвещения РФ оказались осторожными. В частности, он анонсировал преемственность в работе министерства, что, по-видимому, не относится к принятию ФГОС общего образования, которые активно продвигало прежнее руководство. Сергей Кравцов считает, что в этом отношении "надо взять паузу". Как отнеслось к этому профессиональное сообщество? Публикуем мнения экспертов и педагогов!

pВпервые со штрафными баллами в школе учитель физики Сергей Иванов столкнулся в Кемерове в год принятия постановления о новой системе оплаты труда. Затем на новом месте работы в Тюмени он обнаружил в оценочных листах несколько критериев со штрафными баллами – например, за наличие неуспевающих учеников или обоснованных жалоб от родителей. "Не порождает ли эта система халатность и не является ли психологическим давлением на учителя?" – задается вопросом педагог.

pСогласно Конвенции о правах ребенка, ратифицированной 154 странами, эксплуатация детского труда запрещена. Несмотря на запреты, это позорное для XXI века явление процветает. Более того, в мире до сих пор нет единого юридически выверенного и социально обоснованного понятия "детский труд". В проблеме международного масштаба разбирался Арсений Рыков.

pТерри Гиллиама неоднократно называли режиссером "с самым богатым воображением в истории кино". В числе его картин – "12 обезьян", "Король-рыбак", "Братья Гримм" и "Воображариум доктора Парнаса". В эксклюзивном интервью "Учительской газете" британский режиссер рассказал о своих работах девяностых годов, поскольку именно в этот период безошибочно узнаваемый стиль мастера оформился окончательно.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 9 марта 2004 года в 12:00

Новые подходы к экономике образования

Информация к размышлению

Как и всякая значимая для государства сфера, образование сегодня ставит перед собой вопрос: каким образом эффективно сочетать бюджетные ресурсы с теми немалыми средствами, которые дают платные образовательные услуги? Мировой опыт подтверждает, что образование обладает достаточными внутренними резервами, чтобы стать весьма влиятельной экономической сферой страны.
Учительская газета, 9 марта 2004 года в 12:00

«Как реформировать образование - знаем. Как реформировать экономику образования - думаем»

Владимир Филиппов, и.о. министра образования РФ

На недавнем совещании в Тюмени Владимир Филиппов выступил с кратким докладом, в котором подвел итоги работы за прошедшие пять лет и сообщил о том, что будет сделано в ближайшее время.
Учительская газета, 9 марта 2004 года в 12:00

По штату. По окладу. По справедливости

Анатолий ПИНСКИЙ, советник министра образования

В последние годы расширяется понимание того, что сложившаяся у нас система оплаты труда нуждается в серьезных изменениях. Это действительно так. Могу сказать, что в последнее время мы с коллегами пытались выработать множество подходов к модернизации школьного образования, в том числе его содержания, объемов, Базисного учебного плана, и все время упирались в заколдованный круг «рубли за часы уроков».
Учительская газета, 9 марта 2004 года в 12:00

Казалось бы, никаких проблем. Однако...

Сергей СОБЯНИН, губернатор Тюменской области

Тюменскую область называют в числе регионов, не испытывающих серьезных финансовых сложностей. Повезло Тюмени с географическим положением и с природными ресурсами. В таком регионе не должно быть, по идее, никаких проблем с финансированием системы образования.
Учительская газета, 9 марта 2004 года в 12:00

ОСОТ - панацея от безденежья?

По мере того как развиваются рыночные отношения, все более острым становится вопрос оплаты труда работников образования. Работников той сферы, где формируются профессиональные кадры для всех отраслей экономики.
Учительская газета, 9 марта 2004 года в 12:00

Родители выбирают детсад

Детсад выбирает программы

Продолжается передача дошкольных образовательных учреждений в муниципальную собственность, доля которой сегодня составляет 82,5% (для сравнения: в начале 90-х годов - менее 30%). Этот процесс обострил такие проблемы, как увеличение бюджетного финансирования, ухудшение условий воспитания и обучения детей. Стало ясно: организационную и финансовую структуры дошкольных образовательных учреждений необходимо менять.
Учительская газета, 9 марта 2004 года в 12:00

Объединять, преобразовывать, переучивать

Премудрости нормативного финансирования

«Мы теперь получим от бюджета меньше, чем раньше. Зачем нам это нормативное финансирование?» - негодуют педагоги Воронежской области (см. «УГ» № 5). Однако из комментария к статье становится ясно, что данные им средства - это только часть того, что полагается. Да и на систему нормативного финансирования это мало похоже - изменили только количество выделяемых сверху средств, и все.
Учительская газета, 9 марта 2004 года в 12:00

Сколько набрал, столько и получишь

Наталья Типенко, руководитель сектора экономики образования Фонда «Института экономики города»:
Учительская газета, 9 марта 2004 года в 12:00

Остановка за малым - научиться считать

Елена Столярова, заместитель вице-губернатора Пензенской области:
Учительская газета, 9 марта 2004 года в 12:00

Закон нам дан, чтоб исполнять

Алексей ГЕРАСИМОВ, начальник Департамента образования и науки администрации Костромской области:
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.