Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Осуществляет ли ваша образовательная организация закупки художественных материалов для уроков труда и рисования, кружков художественного творчества?

Результаты

Текущий номер

Гуманитарная математика

Красота, гармония и добро цифр

номер 34, от 20 августа 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№35 от 27 августа 2019 года

pУсловием участия в уникальной программе SAT (Seekers After Truth, "Искатели истины") на территории Корпоративного университета Сбербанка было создание эссе на тему "Почему я хочу стать участником программы?". Мы получили много интересных историй, поэтому было решено пригласить к участию в программе не 15, а 20 педагогов - авторов лучших эссе. И некоторые из них уже готовы поделиться своими впечатлениями о том, что было до и что стало после августовской недели "поиска истины"...

pУчитель инертен в отстаивании своих прав. Это, по мнению Анны Инютиной, только разжигает аппетит желающих легализовать в школе бесплатный труд. В ход идет множество средств, в том числе разговоры о моральном долге учителя, о подвижничестве и самоотверженной готовности посвятить всю свою жизнь ученикам... О том, кому выгодно эксплуатировать благородные чувства педагогов, – в статье учителя под рубрикой Острая тема".

p"В XXI веке мы можем получить любую информацию откуда угодно, но школа, будто не заметив, что произошли принципиальные изменения, продолжает работать как институт далекого прошлого. Поэтому она не только не способна быстро преобразиться, но еще и встречает в штыки любую мысль, которая хоть немножко отходит от столбовой дороги XIX-XX веков. Так она идет позади прогресса", – считает Михаил Казиник. Читайте эксклюзивное интервью искусствоведа и просветителя в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Дмитрий Егоров, 19 февраля 2008 года в 12:00

Предоставили услугу, а дальше - не наше дело?

С такой позицией трудно согласиться

Вопрос дифференциации оплаты труда учителей стал гвоздем заседания Общественного совета при Министерстве образования и науки России. Закончился год эксперимента. Какие можно подвести итоги и вынести уроки? Вот некоторые цифры, прозвучавшие в докладе Игоря Реморенко, директора Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России. В прошлом году в орбите федерального мониторинга находился 21 субъект Федерации, победивший в конкурсе регионов в рамках нацпроекта «Образование». По условиям конкурса в этих территориях должна быть введена отраслевая система оплаты труда учителей. Ввели. Что это дало? Повышение зарплат педагогов составило от 32 до 81 процента. Разброс велик. Если усреднить, то зарплата учителей в регионах, внедряющих комплексные проекты модернизации образования, составила в 2007 году 10,5 тысячи рублей в месяц. Для сравнения: аналогичный показатель в целом по России на октябрь прошлого года - 9,5 тысячи рублей. Таким образом, можно сделать вывод, что даже самые усредненные подсчеты демонстрируют эффективность отраслевой системы оплаты труда по сравнению с прежней, тарифной. Однако усреднения и обобщения не дают полной картины ситуации.
Учительская газета, 19 февраля 2008 года в 12:00

Пора увлекаться деньгами

Точка зрения

Четыре года назад, готовясь к конкурсу «Учитель года», я написал эссе «Нужен ли школе мужчина?». Ответ напрашивался сам собой - безусловно, нужен. В обоснование этого тезиса привел множество фактов. Абсолютное большинство так называемых трудных детей воспитывались как раз в неполных («безмужчинных») семьях. А учитель изначально - профессия мужская. И само слово «учитель» мужского рода. Когда Бисмарк, говоря об итогах франко-прусской войны, замечал, что в ней победил прусский учитель, он имел в виду именно мужчину-преподавателя. Можно вспомнить и российские дореволюционные школы, гимназии, укомплектованные на 99 процентов мужчинами-педагогами.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.