Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Продолжаете ли вы ограничивать себя во встречах и посещении людных мест в связи с коронавирусом?

Результаты

Текущий номер

Без посредников

Компьютер как кухонная плита - и тем и другим надо пользоваться легко и свободно

номер 27, от 7 июля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№28 от 14 июля 2020 года

pК организации ЕГЭ ежегодно привлекают огромную армию учителей. Хотя, по сути, для это работы требуются не педагоги, а контролеры, скрупулезно выполняющие инструкции. Собкор "Учительской газеты" Вера Кострова убеждена: ЕГЭ – мероприятие государственного уровня, поэтому государство должно заниматься его организацией так же, как избирательной кампанией или Всероссийской переписью населения – нанимать участников, достойно оплачивать труд, а не пользоваться почти бесплатной рабочей силой.

pНельзя заставить или навязать человеку познавательную деятельность. Мотивация – это центральное звено и "золотой ключик" на пути к образовательной успешности. Из чего состоит мотивация? Как она влияет на образовательный процесс? И, наконец, как повысить мотивацию школьника? Читайте в новом номере "Учительской газеты" большой материал Андрея Иоффе, заведующего лабораторией МГПУ, доктора педагогических наук, который недавно выпустил книгу "Мотивирующее обучение: теоретические вопросы и практические рекомендации".

pАлександр Суворов говорил: "Тяжело в учении – легко в бою". Смысл афоризма понятен, однако часто разумная идея доводится до абсурда: тяжело – значит эффективно; чем тяжелее, тем лучше. Что не так с представлениями о неприятностях как о благе? Как они могут навредить ребенку? В этом вопросе разбирался педагог-психолог Кирилл Карпенко.

pВ этом году коллектив группы "Моральный кодекс" отмечает 30-летие. Коллектив начал репетировать в 1989 году, а уже в 1990‑м вышла первая пластинка. За эти годы группа получила признание миллионной публики. Ее вокалист, легендарный музыкант Сергей Мазаев в эксклюзивном интервью "Учительской газете" рассказал о творчестве в нынешних реалиях, создании музыкальной школы и планах на будущее.

Архив статей выпуска

Дмитрий Егоров, 19 февраля 2008 года в 12:00

Предоставили услугу, а дальше - не наше дело?

С такой позицией трудно согласиться

Вопрос дифференциации оплаты труда учителей стал гвоздем заседания Общественного совета при Министерстве образования и науки России. Закончился год эксперимента. Какие можно подвести итоги и вынести уроки? Вот некоторые цифры, прозвучавшие в докладе Игоря Реморенко, директора Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России. В прошлом году в орбите федерального мониторинга находился 21 субъект Федерации, победивший в конкурсе регионов в рамках нацпроекта «Образование». По условиям конкурса в этих территориях должна быть введена отраслевая система оплаты труда учителей. Ввели. Что это дало? Повышение зарплат педагогов составило от 32 до 81 процента. Разброс велик. Если усреднить, то зарплата учителей в регионах, внедряющих комплексные проекты модернизации образования, составила в 2007 году 10,5 тысячи рублей в месяц. Для сравнения: аналогичный показатель в целом по России на октябрь прошлого года - 9,5 тысячи рублей. Таким образом, можно сделать вывод, что даже самые усредненные подсчеты демонстрируют эффективность отраслевой системы оплаты труда по сравнению с прежней, тарифной. Однако усреднения и обобщения не дают полной картины ситуации.
Учительская газета, 19 февраля 2008 года в 12:00

Пора увлекаться деньгами

Точка зрения

Четыре года назад, готовясь к конкурсу «Учитель года», я написал эссе «Нужен ли школе мужчина?». Ответ напрашивался сам собой - безусловно, нужен. В обоснование этого тезиса привел множество фактов. Абсолютное большинство так называемых трудных детей воспитывались как раз в неполных («безмужчинных») семьях. А учитель изначально - профессия мужская. И само слово «учитель» мужского рода. Когда Бисмарк, говоря об итогах франко-прусской войны, замечал, что в ней победил прусский учитель, он имел в виду именно мужчину-преподавателя. Можно вспомнить и российские дореволюционные школы, гимназии, укомплектованные на 99 процентов мужчинами-педагогами.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.