Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Помог ли вынужденный дистант вам в плане развития профессиональных компетенций?

Результаты

Текущий номер

На краю земли

Если ты полюбишь Север, не разлюбишь никогда

номер 22, от 2 июня 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 2 июня 2020 года

pПоследние исследования ЮНЕСКО вызвали новую волну споров вокруг вечного и деликатного вопроса: с какого возраста (и надо ли вообще) преподавать в школах половое воспитание. Далеко не все страны согласны с тем, что разговор с учениками на эту тему должны вести педагоги. Арсений Рыков подготовил обзор, как половое воспитание преподается в разных государствах и о чем говорит статистика.

pЛео Бокерия – кардиохирург, академик РАН, президент Центра сердечно-сосудистой хирургии им. А.Н.Бакулева. Его регалии и награды, кажется, можно перечислять бесконечно. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" известный врач рассказал о своих пациентах, работе, школьных годах и семье, а также затронул тему отношения в обществе к медикам и необходимости изменений в организации доступной медпомощи на всей территории страны.

pПандемия коронавируса потребовала практически моментального перехода на массовое дистанционное обучение и поставила перед директорами школ и их командами сложные вопросы. Руководители Академической гимназии №56 Санкт-Петербурга суммировали накопленный за последнюю четверть опыт и на страницах "Учительской газеты" представили свои эффективные решения.

pДля школьников лето – особенная пора, когда меняется привычный уклад жизни, хочется отправиться в путешествие, поехать на море, в горы или просто на дачу. Сегодня многие планы оказались под угрозой срыва. Границы, возможно, в этом году так и не откроют, да и отдых в России будет с ограничениями. Какие планы на это лето у российских школьников? Ими поделились сами ребята в новом выпуске рубрики "Эпицентр".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 19 февраля 2008 года в 12:00

В учебных программах не значится

или От интеграции... к индивидуализации

Мы привыкли относиться к школьному образованию как к очень простой ступени образования, пройдя которую человек наконец может заниматься серьезными науками. На самом деле школа едва ли не самый ответственный и серьезный период становления ребенка, когда от него требуется даже философское осмысление прошлого, происходящего и будущего. Не случайно все настойчивее звучат предложения о введении в школьный курс философии чуть ли не с первого класса. Но пока в учебных планах и программах философия не значится. В Северном округе школой поистине философской стала гимназия №1576 и ее директор, доктор философских наук Инна Маевская, удивительный человек, создавший коллектив педагогов-единомышленников, деятельность которых дает возможность давать ученикам образование самого высокого уровня. Инна Генриховна и выстраивает новую философию образования, сверяя ее с повседневной школьной практикой (что необычайно трудно), а школьную практику подтягивая к высоким философским категориям (что еще трудней). При этом без устали Инна Маевская рассказывает своим коллегам о той позиции, которую разделяет педагогический коллектив гимназии. Ведь школьные педагоги решают поистине сложную задачу: им нужно воспитать, с одной стороны, высокотворческую личность, а с другой стороны, человека мира.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.