Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Продолжаете ли вы ограничивать себя во встречах и посещении людных мест в связи с коронавирусом?

Результаты

Текущий номер

Без посредников

Компьютер как кухонная плита - и тем и другим надо пользоваться легко и свободно

номер 27, от 7 июля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№27 от 7 июля 2020 года

pВ России проведут эксперимент по внедрению целевой модели цифровой образовательной среды (ЦОС). Помимо оснащения школ современным оборудованием и высокоскоростным интернетом, он предполагает и организацию обучения с использованием дистанционных технологий. Новость об очередном эксперименте вызвала бурю эмоций среди интернет-пользователей, главные из которых – гнев, волнение и страх. Разбираемся, для чего апробируют ЦОС и какие изменения ждут 14 регионов, участвующих в проекте.

pНужен ли школе отдельный курс генетики? Наши эксперты считают, что нет: во-первых, для него не найти часов в учебном плане, а во-вторых, в курсе биологии старших классов генетике уделяется большое внимание. С другой стороны, полезными могут оказаться курсы внеурочной деятельности и программы дополнительного образования в этой области. Рассказываем об одном из проектов – лаборатории молекулярной биологии, в которой стали возможны исследования школьников с применением современных методов генетических исследований.

pДом в Мансуровском переулке, который московские краеведы традиционно связывают с фигурой булгаковского Мастера, ветшает и приходит в упадок, несмотря на то, что в столице многие хотели бы видеть здесь литературный музей. Но одного горячего желания москвичей, похоже, недостаточно. Алексей Михеев рассказывает о печальной участи здания, выброшенного на задворки истории.

pИзвестный телеведущий, писатель, философ Андрей Максимов убежден, что в России остро стоит проблема взаимодействия родителей и детей. И минувший период самоизоляции показал: зачастую взрослые не знают, что делать и о чем говорить со своими детьми. Каковы причины этой ситуации и что может сделать каждый, чтобы изменить положение дел? Своими мыслями на этот счет Андрей Максимов поделился в интервью "Учительской газете".

Архив статей выпуска

Надежда Тумова, 12 февраля 2008 года в 12:00

Система защиты добра

Мировоззрение не может быть нейтральным

Под звон колоколов открылись в Москве в Кремлевском дворце ХVI Международные Рождественские чтения. В этом году они проходили под девизом «Православные ценности и современное образование». На форум съехались педагоги, духовенство, представители творческой интеллигенции и различных общественных организаций - всего более десяти тысяч человек. В зале Кремлевского дворца собрались делегации из разных регионов России, Украины, Белоруссии, Сербии, Греции, Чехии, Германии. Столь внушительный форум Московская патриархия организовала при участии Министерства образования и науки РФ, Российской академии наук, РАО, МГУ имени М.В.Ломоносова и других вузов и учреждений.
Учительская газета, 12 февраля 2008 года в 12:00

Синтез религий - не тот вариант

Николай НИКАНДРОВ, президент Российской академии образования

Образование - это прежде всего воспитание и обучение. Как писал Иван Александрович Ильин, образование без воспитания есть дело сложное и опасное...
Учительская газета, 12 февраля 2008 года в 12:00

Важно образование души и ума, а не знание

Архимандрит Иоанн (Экономцев), ректор Российского православного института Святого апостола Иоанна Богослова

В наше время получает широкое распространение термин «общество риска». Под ним подразумевается такое общество, где падает регулирующая роль традиции. Предполагается, что каждый должен сам решать для себя, что является для него нормой, исходя из собственных критериев. Недаром западное общество все чаще называют постхристианским. Отказ от христианства, создавшего современную западную цивилизацию, делает современный Запад духовной пустыней: общество существует лишь при условии достаточного единства между его членами. Воспитание поддерживает и усиливает это единство, закладывая заранее в душу каждого ребенка основной набор сходных качеств, которых требует коллективная жизнь.
Маргарита Курганова, 12 февраля 2008 года в 12:00

Знание своих корней, бережное отношение к своей культуре

Воспитанием духовно-нравственных ценностей у детей озабочены многие сегодняшние педагоги. Кто-то самостоятельно выстраивает свою модель уроков и классных часов, кто-то обратился к программе «Истоки», представляющей собой образовательно-воспитательную и дидактическую систему и оригинальную педагогическую технологию. Она настраивает учителя на решение нескольких важных задач: развитие духовно-нравственных основ образования; объединение обучения и воспитания в единый процесс благодаря обращению к собственным ценностям; помощь ребенку и его родителям в самоутверждении в обществе; обращение к родным истокам детей всех конфессий и национальностей, живущих в нашей стране; укрепление статуса школы как социального института, способствующего стабилизации и консолидации общества.
Учительская газета, 12 февраля 2008 года в 12:00

Духовная жизнь без духовности невозможна

Соборный поиск истины

Начало третьего тысячелетия в Российской Федерации отличается принципиально новыми условиями духовно-нравственного воспитания. Впервые в своей истории Россия имеет Конституцию, запрещающую какую-либо идеологию объявлять государственной или всеобщей. Новое законодательство по существу перечеркивает многовековой опыт, достижения научной школы и методы подготовки кадров для воспитательной работы, поскольку практически все известные ранее формы и методы носят идеологический характер.
Учительская газета, 12 февраля 2008 года в 12:00

Вы спрашивали? Мы отвечаем!

В последнее время наши читатели спрашивают: сохранятся или нет те учебные курсы, что преподавались в рамках школьного компонента государственного образовательного стандарта, ведь Федеральный закон от 1 декабря 2007 года, по сути дела, внес изменения в Закон «Об образовании», отменяющие этот компонент. Во всяком случае, все можно трактовать именно таким образом. На вопросы московских учителей отвечает член городской Общественной палаты по образованию, директор Института государственно-конфессиональных отношений и права, доктор юридических наук Игорь ПОНКИН.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.