Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

С каким чувством в основном вы ждете сейчас начала нового учебного года?

Результаты

Текущий номер

Сказка про доброго носорога

Именно с этим героем Бориса Заходера сравнивает себя Анна Корзунина

номер 31, от 4 августа 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№31 от 4 августа 2020 года

pПовлияло ли дистанционное обучение на результаты единого госэкзамена? По официальным данным, средний тестовый балл по многим предметам увеличился. Однако насколько корректно сравнивать его с прошлогодним, если этим летом ЕГЭ сдавали лишь мотивированные на поступление в вузы выпускники? Свою оценку минувшей экзаменационной кампании дают наши эксперты, в том числе директора школ и педагоги.

pЗарплаты учителям во время пандемии выплачивались вовремя, но многие не получали стимулирующих: начальство говорило, что "не за что" платить из-за отмены традиционных мероприятий. При этом деньги в школы поступали в прежнем объеме, значит, стимулирующий фонд никто не отменял. Нина Коптюг рассказывает о ситуации с зарплатой педагогов в Новосибирске и анализирует опубликованные в открытом доступе данные о доходах директоров школ.

p"Искусство просвещать. Практическая культурология для педагогов и родителей" – так называется новая книга Евгения Ямбурга, директора школы №109 Москвы, академика РАО. Книгой первой необходимости уже назвала ее писатель Людмила Улицкая. Своими впечатлениями от прочтения делится Мария Голубева.

p"Виктор Александрович дождался меня на лестничной площадке, и вместе мы поднялись выше в его мастерскую. Сразу бросился в глаза олимпийский мишка, висевший на стене в рамке. Мы говорили о Кукрыниксах, о детях и детстве, о творчестве, о котах, которых художник особенно любил рисовать", – Федор Тоннеев вспоминает встречи с Виктором Чижиковым, Народным художником РФ, которого не стало 20 июля.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 13 февраля 2007 года в 12:00

Чтобы выучить, ребенка нужно любить

Виталий РУБЦОВ, доктор психологических наук, академик РАО, ректор Московского городского психолого-педагогического университета, директор Психологического института РАО

Наш семинар, который прошел в рамках 15-х Рождественских чтений,- еще одна попытка профессионального взгляда психолого-педагогической науки на проблему духовно-нравственного воспитания. Достижения Рождественских чтений год от года, которые я вижу сам и которые видят мои коллеги, в том, что происходит сближение фундаментальных наук о человеке и тех серьезных, глубинных традиционных представлений о человеке, которые дает нам православное учение. Это очень важно, потому что попытки с разных сторон давать свои точки зрения, свои технологии, свои методики работы с человеком - очень хорошее дело, ибо, когда одно оказывается оторванным от другого, нужного результата не получается. Рождественские чтения - и нынешние, и прошлые - то, что делает эту связь более близкой, больше ученых привлекаются к обсуждению вопроса, и все это, бесспорно, положительный момент движения по сближению и поиску вариантов сотрудничества.
Учительская газета, 13 февраля 2007 года в 12:00

Калининград - земля российская

Московский гость

Анастасия ХРЕБТОВА, первый заместитель министра образования Калининградской области:
Учительская газета, 13 февраля 2007 года в 12:00

Пока «Основы православной культуры» не введены, мы, сражающиеся за это, - на коне

Когда они будут введены, ситуация для нас будет очень сложной

Протоиерей Владимир (Воробьев), ректор Свято-Тихоновского гуманитарного университета: - Когда очень давно создавался наш университет, МГПИ очень нам помогал в становлении, и мы благодарны этому светскому вузу за ту помощь, которую он нам оказывал.
Учительская газета, 13 февраля 2007 года в 12:00

Образование должно быть духовно-нравственным

Любовь ГЛАДКИХ, кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Института содержания и методов обучения РАО, председатель родительского объединения «Во имя преподобной Ефросинии - великой княгини Московской»:
Учительская газета, 13 февраля 2007 года в 12:00

Патриотизм - не разучивание гимна, а любовь к стране, городу, семье

Татьяна АПОСТОЛОВА, кандидат исторических наук, доцент, декан факультета социальной педагогики МГПИ

Недавно в Московском доме национальностей закончился цикл семинаров, посвященных проблеме толерантности. Послушав выступления его участников и посмотрев на семинарские занятия, я поняла, что мне необходимо высказаться на эту тему, поэтому я и согласилась выступить на Рождественских чтениях на секции «Содержание образования: ценности и смыслы», которая проходила в Московском гуманитарном педагогическом институте.
Учительская газета, 13 февраля 2007 года в 12:00

Свято место пусто не бывает

Андрей ЯСТРЕБОВ, доктор филологических наук, профессор Российской академии театрального искусства, профессор МГПИ, заведующий кафедрой Театра ЮНЕСКО

Какие модели сегодня нам предлагает культура и каково наше отношение к этим моделям? Есть несколько путей оценки той ситуации, в которой мы находимся. Если окунуться в прошлое, то можно увидеть в нем те или иные тенденции, которые будут развиваться в будущем. Второй путь - попытка структурировать те модели, свидетелями которых мы стали, и через них определить те или иные векторы направленности на перспективу. Третий путь - посмотреть на тот осуществленный опыт Запада, накопленный к началу XXI века, чтобы увидеть, что нас ожидает в культуре, в массовой беллетристике как отражение наших чаяний и надежд.
Учительская газета, 13 февраля 2007 года в 12:00

Доживем ли мы до сочинения

Татьяна КАСАТКИНА, доктор филологических наук, ведущий научный сотрудник Института мировой литературы

В тех требованиях, которые сейчас выдвигаются к современному образованию, мы найдем много смысла, если только их правильно оценить. То, что духовная составляющая должна обеспечить успешное экономическое развитие, - непреложный факт. Духовное развитие неизбежно обеспечивает экономическое развитие страны, при этом вопрос - обеспечивает ли оно экономическое развитие личности, то есть учит ли тому, как и где это применять. Если на Западе действительно традиционно (и это особый разговор) именно в христианстве складывалась система индивидуальной успешности как часть коллективной успешности, то у нас всегда существовала система успеха дела, соответственно - соборной успешности и соборного успеха дела. Тогда каждый из тех, кто участвует в общем деле, радеет не только о собственной выгоде, но и о выгодах и о состоятельности этого дела.
Учительская газета, 13 февраля 2007 года в 12:00

Жизнь с мифами вредна

Если не отдавать себе отчета в том, что происходит в реальности

Долгое время традиционная система ставила цель «всестороннего и гармоничного развития личности ребенка». Пока государство поддерживало систему образования, в том числе высшего, и обеспечивало востребованность будущих специалистов, результаты их деятельности, соответствующие поставленной цели, не оценивались с точки зрения их достижимости и эффективности. Сегодня ситуация изменилась.
Учительская газета, 13 февраля 2007 года в 12:00

Не экономикой единой сильна российская история

Мне близка мысль о значении воспитания. Это наполнение нашей деятельности пострадало в последние годы, что привело впоследствии к некому духовному вакууму, деидеологизации общества, заимствованию не лучших образцов западного образа жизни. В настоящий момент ведутся споры о путях развития России в новом тысячелетии, о национальных идеях и национальных проектах. Естественно, тут важно определить, каким должно быть содержание образования, и в том числе духовно-нравственное и педагогическое воспитание, что мы вкладываем в эти понятия. Порой педагогическая работа вызывает у меня лично много вопросов. Например, крен в сторону военно-патриотического воспитания и каких-то казенных методов. Мне удалось перед началом учебного года побывать в Центре военно-патриотического и гражданского воспитания, где уважаемые люди, ветераны войны, все вопросы патриотического воспитания сводили почему-то к перечню мероприятий и количеству их участников. Когда один директор школы стал говорить о принципах этой работы, его не то что освистали, но потребовали, чтобы он лучше рассказал о работе школьного музея, а не о том, как и на каких основаниях эта работа строится, какие нравственно-духовные ценности при этом должны быть.
Учительская газета, 13 февраля 2007 года в 12:00

Решение «круглого стола»

«Содержание образования: ценности и смыслы»

Признавая актуальность и перспективность формирования системы ценностей и смыслов в развитии личности ребенка и в создании сообщества, опирающегося на идеи реализации гуманитарного содержания современного образования, участники «круглого стола» рекомендуют:
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.