Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ожидаете ли вы проблем с отпуском из-за переноса сроков ЕГЭ и летней оздоровительной кампании?

Результаты

Текущий номер

Перезагрузка

По-настоящему ценишь только ту победу, которая досталась в борьбе

номер 21, от 26 мая 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№21 от 26 мая 2020 года

pМиллион не поможет. Президентская программа "Земский учитель" требует серьезных и неотложных содержательных корректировок, убежден доктор педагогических наук, академик РАО Анатолий Цирульников. Он напоминает, что за 15-20 лет на селе было ликвидировано около 20 тысяч (!) малокомплектных школ, что стало одной из главных причин исчезновения с карты страны 20 тысяч деревень.

pДомашние задания сегодня чаще раздражают или угнетают школьников, считает учитель географии Иван Колечкин. Нередко детям на дом дается то, что учитель не успел дать на уроке. Бывает, задания сваливаются на родителей – например, это касается "детских проектов". Наконец, часто ученики просто перегружены. По мнению педагога, нужно искать подходы к тому, чтобы уроки на дом были эффективными и мотивирующими.

pКак заинтересовать детей физикой? Далеко не секрет, что не все школьники изучают ее с удовольствием, многим она кажется скучной и занудной дисциплиной. Может, стоит преподносить предмет по-другому? Своим видением на этот счет делится Алексей Иванченко – инженер-конструктор, физик-экспериментатор, изобретатель, член Ассоциации каскадеров России и ведущий телешоу "Просто физика" на канале "Наука".

p Народный артист России, автор музыки ко многим легендарным фильмам, среди которых "Карнавал", "Мэри Поппинс, до свидания!" и "Три мушкетера", Максим Дунаевский – ровесник Великой Победы. В этом году ему исполнилось 75, но многие могут позавидовать его красоте, энергии и востребованности. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" композитор рассуждает о музыкальном уровне в стране и рассказывает о своих преподавателях.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 13 февраля 2007 года в 12:00

Чтобы выучить, ребенка нужно любить

Виталий РУБЦОВ, доктор психологических наук, академик РАО, ректор Московского городского психолого-педагогического университета, директор Психологического института РАО

Наш семинар, который прошел в рамках 15-х Рождественских чтений,- еще одна попытка профессионального взгляда психолого-педагогической науки на проблему духовно-нравственного воспитания. Достижения Рождественских чтений год от года, которые я вижу сам и которые видят мои коллеги, в том, что происходит сближение фундаментальных наук о человеке и тех серьезных, глубинных традиционных представлений о человеке, которые дает нам православное учение. Это очень важно, потому что попытки с разных сторон давать свои точки зрения, свои технологии, свои методики работы с человеком - очень хорошее дело, ибо, когда одно оказывается оторванным от другого, нужного результата не получается. Рождественские чтения - и нынешние, и прошлые - то, что делает эту связь более близкой, больше ученых привлекаются к обсуждению вопроса, и все это, бесспорно, положительный момент движения по сближению и поиску вариантов сотрудничества.
Учительская газета, 13 февраля 2007 года в 12:00

Калининград - земля российская

Московский гость

Анастасия ХРЕБТОВА, первый заместитель министра образования Калининградской области:
Учительская газета, 13 февраля 2007 года в 12:00

Пока «Основы православной культуры» не введены, мы, сражающиеся за это, - на коне

Когда они будут введены, ситуация для нас будет очень сложной

Протоиерей Владимир (Воробьев), ректор Свято-Тихоновского гуманитарного университета: - Когда очень давно создавался наш университет, МГПИ очень нам помогал в становлении, и мы благодарны этому светскому вузу за ту помощь, которую он нам оказывал.
Учительская газета, 13 февраля 2007 года в 12:00

Образование должно быть духовно-нравственным

Любовь ГЛАДКИХ, кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Института содержания и методов обучения РАО, председатель родительского объединения «Во имя преподобной Ефросинии - великой княгини Московской»:
Учительская газета, 13 февраля 2007 года в 12:00

Патриотизм - не разучивание гимна, а любовь к стране, городу, семье

Татьяна АПОСТОЛОВА, кандидат исторических наук, доцент, декан факультета социальной педагогики МГПИ

Недавно в Московском доме национальностей закончился цикл семинаров, посвященных проблеме толерантности. Послушав выступления его участников и посмотрев на семинарские занятия, я поняла, что мне необходимо высказаться на эту тему, поэтому я и согласилась выступить на Рождественских чтениях на секции «Содержание образования: ценности и смыслы», которая проходила в Московском гуманитарном педагогическом институте.
Учительская газета, 13 февраля 2007 года в 12:00

Свято место пусто не бывает

Андрей ЯСТРЕБОВ, доктор филологических наук, профессор Российской академии театрального искусства, профессор МГПИ, заведующий кафедрой Театра ЮНЕСКО

Какие модели сегодня нам предлагает культура и каково наше отношение к этим моделям? Есть несколько путей оценки той ситуации, в которой мы находимся. Если окунуться в прошлое, то можно увидеть в нем те или иные тенденции, которые будут развиваться в будущем. Второй путь - попытка структурировать те модели, свидетелями которых мы стали, и через них определить те или иные векторы направленности на перспективу. Третий путь - посмотреть на тот осуществленный опыт Запада, накопленный к началу XXI века, чтобы увидеть, что нас ожидает в культуре, в массовой беллетристике как отражение наших чаяний и надежд.
Учительская газета, 13 февраля 2007 года в 12:00

Доживем ли мы до сочинения

Татьяна КАСАТКИНА, доктор филологических наук, ведущий научный сотрудник Института мировой литературы

В тех требованиях, которые сейчас выдвигаются к современному образованию, мы найдем много смысла, если только их правильно оценить. То, что духовная составляющая должна обеспечить успешное экономическое развитие, - непреложный факт. Духовное развитие неизбежно обеспечивает экономическое развитие страны, при этом вопрос - обеспечивает ли оно экономическое развитие личности, то есть учит ли тому, как и где это применять. Если на Западе действительно традиционно (и это особый разговор) именно в христианстве складывалась система индивидуальной успешности как часть коллективной успешности, то у нас всегда существовала система успеха дела, соответственно - соборной успешности и соборного успеха дела. Тогда каждый из тех, кто участвует в общем деле, радеет не только о собственной выгоде, но и о выгодах и о состоятельности этого дела.
Учительская газета, 13 февраля 2007 года в 12:00

Жизнь с мифами вредна

Если не отдавать себе отчета в том, что происходит в реальности

Долгое время традиционная система ставила цель «всестороннего и гармоничного развития личности ребенка». Пока государство поддерживало систему образования, в том числе высшего, и обеспечивало востребованность будущих специалистов, результаты их деятельности, соответствующие поставленной цели, не оценивались с точки зрения их достижимости и эффективности. Сегодня ситуация изменилась.
Учительская газета, 13 февраля 2007 года в 12:00

Не экономикой единой сильна российская история

Мне близка мысль о значении воспитания. Это наполнение нашей деятельности пострадало в последние годы, что привело впоследствии к некому духовному вакууму, деидеологизации общества, заимствованию не лучших образцов западного образа жизни. В настоящий момент ведутся споры о путях развития России в новом тысячелетии, о национальных идеях и национальных проектах. Естественно, тут важно определить, каким должно быть содержание образования, и в том числе духовно-нравственное и педагогическое воспитание, что мы вкладываем в эти понятия. Порой педагогическая работа вызывает у меня лично много вопросов. Например, крен в сторону военно-патриотического воспитания и каких-то казенных методов. Мне удалось перед началом учебного года побывать в Центре военно-патриотического и гражданского воспитания, где уважаемые люди, ветераны войны, все вопросы патриотического воспитания сводили почему-то к перечню мероприятий и количеству их участников. Когда один директор школы стал говорить о принципах этой работы, его не то что освистали, но потребовали, чтобы он лучше рассказал о работе школьного музея, а не о том, как и на каких основаниях эта работа строится, какие нравственно-духовные ценности при этом должны быть.
Учительская газета, 13 февраля 2007 года в 12:00

Решение «круглого стола»

«Содержание образования: ценности и смыслы»

Признавая актуальность и перспективность формирования системы ценностей и смыслов в развитии личности ребенка и в создании сообщества, опирающегося на идеи реализации гуманитарного содержания современного образования, участники «круглого стола» рекомендуют:
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.