Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 17 февраля 2004 года в 12:00

Вопрос номера

С какого возраста ребенок может осваивать компьютер и надо ли «спускать» информатику из начальной школы в детский сад?

Наталья СЕМЕНОВА, заведующая ДОУ №282 города Нижнего Новгорода: Не стоит торопиться
Анна Пращикина, 17 февраля 2004 года в 12:00

Не трогайте розетки!

Невеселый разговор о том, как создать компьютерный кабинет

- Хорошо, что теперь многие школьники могут работать на компьютерной технике сегодняшнего дня. Хотя качество поставки могло быть лучше, - говорит Татьяна Тяхти, руководитель методического объединения учителей информатики Петрозаводска, учитель информатики школы № 5.
Ирина Мамонова, 17 февраля 2004 года в 12:00

Хочу учиться в Сураже

Год назад Суражское профессиональное училище сменило статус. Теперь это лицей. А новый статус, как известно, дает новые возможности. В первую очередь открылись новые профессии. Самые популярные из восьми - секретарь-референт и хозяйка усадьбы. Оказывается, чтобы хозяйничать на усадьбе, нужно одновременно быть и плодоовощеводом, и оператором машинного доения, и учетчиком сельскохозяйственного производства, и, безусловно, поваром.
Екатерина Сорочкина, 17 февраля 2004 года в 12:00

«Смешарики» против экстремизма

Интернет пропагандирует толерантность

Для многонационального государства вопрос сосуществования людей разных народностей, религий всегда является одним из важнейших. В сегодняшней России этот вопрос стоит довольно остро и волнует передовых людей времени.
Ирина Мамонова, 17 февраля 2004 года в 12:00

Короткое замыкание

Почему на Брянщине оказались несовместимыми ИПК, техникумы и колледжи

В прошлом году новые информационные технологии дошли наконец до профессиональных училищ Брянской области. Проект компьютеризации учреждений НПО был разработан в рамках федеральной программы информатизации и компьютеризации образовательного процесса.
Ирина Малинина, 17 февраля 2004 года в 12:00

Золотая середина

или «Оставьте нас на второй год!»

Стоило вице-губернатору Юрию Сентюрину 20 июня 2002 года щелкнуть «мышкой» и... для нижегородских учителей началась новая жизнь. В этот день открылся в столице Приволжского федерального округа региональный центр Федерации Интернет Образования (РЦ ФИО). И даже красную ленточку тут разрезали не как обычно, ножницами, а вот так - нажав кнопку. И уж совсем пренебрегая российскими традициями - сначала торжественное открытие, а потом работа - здесь было все наоборот.
Анна Хрусталева, 17 февраля 2004 года в 12:00

Три в одном

Теория без практики - дом без фундамента

Переводя школу на «информационные рельсы», подумали, казалось бы, обо всех. О чиновниках - откуда им брать деньги на дорогую технику, о директорах - как им эту технику расставлять и защищать. Озаботились судьбой учителей-предметников - словесников, биологов и художников: компьютер должен стать для них чем-то столь же обыденным и в то же время незаменимым, как мел и доска. Даже о детях подумали - Pentiumы призваны расцветить, наполнить новыми красками их школьные годы. А что же учителя информатики, на чьи плечи в связи со всеми этими нововведениями лег двойной, если не тройной, груз забот?
Ефим Васильев, 17 февраля 2004 года в 12:00

Будем работать по старинке?

Школьным учителям мешают консерватизм и страх перед «мудреной техникой»

Тотальная компьютеризация привела к принципиальным изменениям в сфере образования во всем мире. Не обошел этот процесс и маленькую Ингушетию. О всеобщей компьютеризации республики говорить, конечно же, еще рано, но по сравнению с тем, что было здесь два-три года назад, изменения произошли значительные.
Учительская газета, 17 февраля 2004 года в 12:00

Тинейджер. По совместительству геймер

Что привлекает ребенка в компьютерной игре?

Травмируют ли компьютерные игры детскую психику? Как относиться к жестокости на экране? Что делать с так называемой виртуальной зависимостью подростков? Подобных вопросов действительно много, но основным, пожалуй, является следующий: «Что привлекает ребенка в компьютерной игре, почему он так к ней стремится, нередко полностью уходя из реальной жизни в «виртуал»?» Другими словами, необходимо понять психологическую мотивацию подростка, сидящего перед монитором. Поняв это, станет возможным определиться и с остальным.
Татьяна Иванова, 17 февраля 2004 года в 12:00

Здесь и сейчас

Медиатехнологии - это новая образовательная среда

Несколько лет в РГГУ разрабатывается новая университетская образовательная модель, в рамках которой компьютеризация и информатизация занимают одно из центральных мест. О том, что это дает студентам и преподавателям, рассказывает Сергей КУВШИНОВ, проректор РГГУ по информатизации, директор Института новых образовательных технологий.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.