Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как часто вы читаете современную отечественную литературу?

Результаты

Текущий номер

Самая счастливая

История об историке, которая могла стать филологом и даже математиком или физиком

номер 03, от 21 января 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№3 от 20 января 2020 года

p"Стандарт сменить – не поле перейти" – неоконченная пьеса о разработке новых ФГОС общего образования от Сергея Кочережко, учителя года России-2015. По канонам жанра педагог назвал главных действующих лиц, описал события и в эпилоге суммировал все "за" и "против". Получилось очень увлекательно – браво, маэстро!

pНизкие зарплаты – главная боль учителей. Непосредственную ответственность за эту ситуацию несут власти. Но только ли они? Кирилл Карпенко рассуждает о том, как педагоги могут повлиять на соблюдение своих прав, приводит конкретные примеры и рассказывает о собственном опыте борьбы за справедливость. Поддержали ли его коллеги?

pРоссийские школьники умеют мыслить нестандартно и превращать мечты в реальность. Это они доказали на международном конкурсе детских инженерных команд "Кванториада"-2019. Абсолютные победители состязания получили по 1 миллиону рублей! О том, как проходила первая Кванторида в России, – большой репортаж Лоры Зуевой и Михаила Кузьминского.

pЛозунг Высшей школы экономики "Университет вне политики" стал ответом на громкие события, связанные с "московским делом", участником которых оказался студент НИУ ВШЭ Егор Жуков. Член-корреспондент РАО Игорь Смирнов предлагает посмотреть, как этот принцип работает на практике, снять с него налет популизма и поразмышлять над научной составляющей.

Архив статей выпуска

Дарья Журавленко-славянская, 21 декабря 2004 года в 12:00

Пеликаны-передвижники

Встретились за чашкой чая в «УГ», чтобы обсудить проблемы российского образования

Интересно складывается жизнь финалистов после конкурса «Учитель года России». Кто-то занимает ведущую позицию в образовательном пространстве региона, другому, наоборот, мешают работать частыми проверками, третьего просто не замечают. Некоторые «пеликаны» смиряются и продолжают давать уроки, другим приходится менять место жительства. Проходят годы, а воспоминания о десяти конкурсных днях в Москве не дают многим спокойно спать. Они стараются соответствовать конкурсной планке, не просто отрабатывать уроки, а придумывать новые методики, разрабатывать мастер-классы. Проходя мимо своего почтового ящика, «пеликаны» с дрожью в сердце проверяют, не пришло ли письмо. Когда раздается телефонный звонок, бросают все и бегут к аппарату. Они ждут, что их позовут в увлекательное путешествие. Слеты, семинары, научно-практические конференции, «круглые столы» - интересная судьба у «пеликанов»-передвижников. Непредсказуемая. В начале ноября победителей и суперфиналистов конкурса «Учитель года» разных лет Британский совет пригласил в Великобританию на Неделю международного образования. Себя показать, на других посмотреть. Среди них звездная «пятерка» уходящего года. Для читателей «Учительской газеты» - великолепная возможность познакомиться поближе и понять, почему именно им улыбнулась удача.
Ирина Димова, 21 декабря 2004 года в 12:00

Пришел, увидел... показал

Российские победители конкурса провели уроки в школах Британии

Два года назад Англия объявила масштабную программу «Ворота в мир», сделав определенный прорыв в международных контактах, открыв при этом и себя для окружающего мира. Об этом в интервью нашему корреспонденту в Лондоне Ольге Дмитриевой рассказал министр образования Британии Чарльз Кларк («УГ», №48, 30 ноября). Он заметил, что речь идет не только о расширении иноязычной подготовки, но и о более глубинном партнерстве в области методики преподавания, в сфере педагогических, информационных технологий, в содержании и поиске общих тем в учебных планах, в изучении культуры, истории других стран. Поставлена задача - каждая английская школа в течение пяти лет устанавливает контакты с зарубежной. Список пополняется, но пока в нем фигурирует только 6 российских школ, хотя интерес к России, к русскому языку в Англии начинает проявляться, и весьма заметно. В некоторых школах его вводят как второй, третий иностранный язык. Наша история, культура, современная жизнь становятся предметом более пристального внимания. Как не упустить эту тенденцию и в самом деле установить более прочные и взаимополезные образовательные связи между Россией и Великобританией?
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.