Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как ведет себя ваша зарплата в этом учебном году?

Результаты

Текущий номер

Когда знание - сила

Вероника Романова на своих уроках творит чудеса

номер 47, от 19 ноября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№47 от 19 ноября 2019 года

pДесятилетие оптимизации медицины признано неудачным. Нужно ли ждать подобных выводов по образованию? Отвечая на этот вопрос, член-корреспондент РАО Игорь Смирнов напоминает о существующих проблемах: обучение в две-три смены, рост числа учителей, работающих на две ставки, отсутствие в целом ряде школ теплых туалетов...

pВ Карелии детей с аутизмом обучили скалолазанию. Следующим этапом работы с ребятами станет апробация включения их во все виды внеурочной деятельности: сферу дополнительного образования, летнего и активного отдыха, досуга и неформального времяпровождения. Об обычной жизни необычных детей рассказывает Наиль Шабиев.

p"Я чуть не заснула, пока читала "Капитанскую дочку", – заявила восьмиклассница. Почему же современным школьникам неинтересно читать классику? Не потому ли, что она далека от их кругозора? Или дело в однобоком понимании книги? Учитель года Ярославской области-2016 Алексей Бутусов делится своим опытом решения проблемы.

pВ Москве методист школы запретила ученикам посещать туалет во время уроков. В Сосновоборске педагоги заставляли ребенка сменить прическу. Учителя периодически допускают столь бессмысленную жестокость по отношению к детям. В чем причина и как с этим бороться? Ответы знает педагог-психолог Кирилл Карпенко.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 21 декабря 2004 года в 12:00

Вопрос номера

Используете ли вы информационные технологии для самообразования?

Наталия УЛИТЕНКОВА, начальник отдела высшего и среднего профессионального образования Комитета по образованию администрации Волгоградской области: К сожалению, нет времени часто заглядывать в интернет. С другой стороны, нереально выписывать и просматривать всю профессиональную периодику. Бывают случаи, когда нужно оперативно найти какую-то профессиональную информацию и работать с ней дальше. Предположим, услышала я что-то новое из сферы среднего профессионального образования, а нормативные документы на бумаге еще не пришли. Чем искать журнал или газету, проще и быстрее открыть интернет-сайт.
Ольга Дубровина, 21 декабря 2004 года в 12:00

Коротко о главном

Высшее образование для всех!

Цель образования - подготовить человека, способного генерировать новую информацию и жить в обществе, основанном на знаниях. Вопрос в том, как это сделать наилучшим образом. Тут хороша идея дистанционного образования, используемая нашим институтом. Так получилось, что мы следуем призыву «Высшее образование для всех!», реализация которого невозможна без использования возможностей, форм и методов электронного обучения. Качество высшего образования невозможно повысить традиционными методами, 90 процентов качества - в электронном обучении. Обучение в течение всей жизни возможно, каждый человек должен переучиваться ежегодно. Час-полтора в день на ведущих фирмах мира сотрудники отдают занятиям по переподготовке и повышению квалификации. Можем ли мы делать то же самое средствами образования? Можем, но только при использовании средств электронного обучения, которое позволит доставить знания прямо на рабочие места, по месту жительства. Как обучать людей в маленьких поселках, в селах каждый год на рабочих местах? Только с помощью дистанционного обучения. У нас готов эксперимент по опробованию таких форм обучения.
Учительская газета, 21 декабря 2004 года в 12:00

Роботландия

Недостаток расценивается как преимущество

Две замечательные идеи - идея сквозного непрерывного информатического образования и идея раннего обучения информатике наконец-то нашли свое воплощение и из разряда декларируемых постепенно начинают переходить в разряд практических.
Учительская газета, 21 декабря 2004 года в 12:00

Не заметили, как разбогатели

Не надо было прибедняться

Многие годы мы «плакали», что бедные, что нет компьютеров, что отстаем, и не заметили, как компьютеров у нас стало уже достаточно - более десятка миллионов. Статистика констатирует: в 2004 году в стране приобретено более 2 миллионов компьютеров. А вот общее количество домашних компьютеров, по оценкам разных источников, составляет от 7 до 10 миллионов. В свою очередь, российский интернет имеет 18 миллионов подписчиков.
Учительская газета, 21 декабря 2004 года в 12:00

Не увлекайтесь перепрофилированием!

От обучения до натаскивания - один шаг

В связи с необходимостью «уплотнить» школьную программу образовательные стандарты по целому ряду предметов (в числе которых оказалась и информатика), увы, были вынуждены «похудеть». Многие темы, которые ранее считались обязательными для изучения, теперь переведены в региональный компонент или вынесены на самостоятельное изучение. Более того, существующий стандарт по информатике стал более «технологическим», «пользовательским».
Учительская газета, 21 декабря 2004 года в 12:00

«Фортовые», но «деформированные»

или Что делать с хакерами?

Информационные и телекоммуникационные технологии, войдя во многие виды человеческой деятельности, оказывают воздействие на психические процессы, порождают новые формы зависимости, изменяют контексты социокультурного развития, погружая людей в виртуальные миры и формируя особые способы коммуникации. Существует ряд психологических проблем, связанных с использованием информационных и коммуникационных технологий в системе образования. Наиболее детально мы анализируем исследования, проводимые в игровом и познавательном видах деятельности на основе ИКТ.
Учительская газета, 21 декабря 2004 года в 12:00

Заменит ли книгу компакт-диск?

Скорее всего нет

Сегодня в России стремительно набирает обороты процесс формирования информационного общества. При этом существенная роль принадлежит информатизации образования на всех его ступенях. Такой подход преследует стратегическую цель: радикально повысить эффективность и качество подготовки специалистов с новым типом мышления и кардинально изменить всю интеллектуальную деятельность за счет использования новых информационных технологий. Потребность общества в квалифицированных специалистах превращается в ведущий фактор образовательной политики РФ.
Учительская газета, 21 декабря 2004 года в 12:00

Двойной уровень

Понять трудно, но можно

Возможности, заложенные в компьютерной информационной среде обучения, позволяют обеспечить равный доступ к образованию для всех, организовать обучение на протяжении всей жизни. Кстати, это стало основой создания различных моделей дистанционного обучения. Но эти преимущества остаются невостребованными в силу отсутствия потребителей предлагаемых образовательных услуг. Все более очевидным становится тот факт, что обеспечение доступа к компьютерным технологиям, без чего не имеет смысла рассуждать о технологиях дистанционного обучения, - обязательное условие, но недостаточное. Причем обеспечение доступа - в большей степени финансовая проблема, которая может решаться быстро. Подтверждением тому является президентская программа по компьютеризации школ, первые результаты которой свидетельствуют о том, что на процесс информатизации системы образования эта программа существенным образом не повлияла.
Учительская газета, 21 декабря 2004 года в 12:00

Это модное слово - «portfolio»

Характеризует все

Профильно-ориентированное обучение в старшей школе станет массовым явлением. Достижение качественных показателей допрофессиональной подготовки возможно, если известна будущая профессиональная деятельность обучаемого, возможность моделирования этой деятельности и построение системы подготовки, основанной на этой модели. Информационная деятельность уже сейчас не есть деятельность узкопредметная и специальная, поэтому должна быть построена такая образовательная модель, которая бы наиболее полно отражала многообразие информационной деятельности и обеспечивала готовность применения информационных технологий. По данным Министерства труда США, из 54 специальностей, которые будут переживать бурный рост в период между 2000-м и 2005 годами, только 8 не потребуют ИТ-знаний. Наша образовательная модель реализует концепцию организации информационно-образовательной среды (ИОС) как сущностного фактора, обеспечивающего системность подготовки по информационным дисциплинам и направленного на формирование и развитие информационной культуры в процессе обучения.
Учительская газета, 21 декабря 2004 года в 12:00

Из института - в младшие классы

Лучшие участвуют в конкурсах

Сегодня обучение компьютерной грамотности постепенно перемещается сначала из института в старшие классы, а затем из старших - в младшие. С появлением большого количества новых программных продуктов из курса информатики в школе постепенно вытесняется программирование, которое заменяется освоением навыков работы с готовыми программными продуктами.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.