Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ставили ли вы в этом учебном году двойки за четверть/полугодие?

Результаты

Текущий номер

Самородок

Задача учителя - создать образовательное пространство

номер 02, от 14 января 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№3 от 20 января 2020 года

p"Стандарт сменить – не поле перейти" – неоконченная пьеса о разработке новых ФГОС общего образования от Сергея Кочережко, учителя года России-2015. По канонам жанра педагог назвал главных действующих лиц, описал события и в эпилоге суммировал все "за" и "против". Получилось очень увлекательно – браво, маэстро!

pНизкие зарплаты – главная боль учителей. Непосредственную ответственность за эту ситуацию несут власти. Но только ли они? Кирилл Карпенко рассуждает о том, как педагоги могут повлиять на соблюдение своих прав, приводит конкретные примеры и рассказывает о собственном опыте борьбы за справедливость. Поддержали ли его коллеги?

pРоссийские школьники умеют мыслить нестандартно и превращать мечты в реальность. Это они доказали на международном конкурсе детских инженерных команд "Кванториада"-2019. Абсолютные победители состязания получили по 1 миллиону рублей! О том, как проходила первая Кванторида в России, – большой репортаж Лоры Зуевой и Михаила Кузьминского.

pЛозунг Высшей школы экономики "Университет вне политики" стал ответом на громкие события, связанные с "московским делом", участником которых оказался студент НИУ ВШЭ Егор Жуков. Член-корреспондент РАО Игорь Смирнов предлагает посмотреть, как этот принцип работает на практике, снять с него налет популизма и поразмышлять над научной составляющей.

Архив статей выпуска

Анна Данилина, 22 декабря 2015 года в 00:00

«Босс», «официант» и «пастушок»

Педагог многолик, но не каждое его воплощение работает на развитие личности

За последние 20 лет школа меняется стремительно и, как нам кажется, качественно. Но сегодня педагоги уже без стеснения признаются: от перемен устали, и так хорошо, хватит. Директора школ возражают - еще пара-тройка новаций, и вот тогда все точно будет на пятерку. А ученики, к их ужасу, выносят безапелляционный приговор: «Ничего не изменить. Мы безнадежно отстали!» Так кто из них на самом деле прав? Отследить особенности и взаимосвязи представлений участников образовательного процесса о школьной среде удалось доктору психологических наук, заведующему лабораторией гуманитарной экспертизы и социального дизайна сферы образования Института системных проектов МГПУ Витольду ЯСВИНУ. Их он и представил в своем докладе на семинаре Института образования НИУ ВШЭ «Актуальные исследования и разработки в области образования».
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.