Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как вы считаете, правильно ли делить учебный год на 4 четверти?

Результаты

Текущий номер

Доброе утро, мистер Холмс!

Когда-то для Татьяны Черноусовой мечтой стал английский язык

номер 07, от 18 февраля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№8 от 25 февраля 2020 года

pСегодня школьная программа чрезмерно перегружена и не дает ученикам цельного представления о мире и многомерности человека. Академические дисциплины в учебном плане искусственно разделены, а линии отрыва произвольны. Петр Положевец, исполнительный директор Благотворительного фонда "Вклад в будущее", ищет ответ на вопрос, как готовить детей к жизни в постоянно меняющемся мире.

pВ чем ценность конкурса "Успешная школа"? Что происходит с российским обществом сегодня? Связана ли отставка Ольги Васильевой с критикой проектов ФГОС на заседании Совета по развитию гражданского общества и правам человека при Президенте РФ? На эти и другие вопросы в интервью "Учительской газете" ответил глава комиссии СПЧ по образованию и науке, академик РАО Александр Асмолов.

pУметь планировать свои действия, не упускать детали и видеть главное в огромном потоке информации – важный навык для современного учителя. Без планирования рабочий день превращается в клубок событий, которые пересекаются, мешают друг другу, а иногда и отменяются. Андрей Сиденко делится инструментами, которые помогают ему держать фокус на главных вещах, успевать больше и не опаздывать на важные встречи.

pДети ездят в школу на беспилотных автобусах. Роботы стирают, гладят и складывают белье. Астронавты открывают первую колонию на Марсе. Такова реальность завтрашнего дня. И дети XXI века станут теми, кто воплотит смелые фантазии в жизнь, а учителям предстоит направить умения и таланты подрастающего поколения в нужное русло. Станислав Секретов подготовил обзор книжных новинок, главный герой которых – наше будущее.

Архив статей выпуска

Анастасия Барыкина, 10 декабря 2019 года в 00:00

Окончить среднюю школу в «нужном» возрасте. В каком?

Индивидуализации образования возможна и реальна

В настоящее время большое внимание уделяется индивидуализации образовательного процесса. Под этими словами чаще всего подразумевают адаптацию программы общеобразовательной школы под каждого отдельного ученика. То есть, по сути, под индивидуализацией (персонализацией) обучения понимают изменение глубины изучения конкретных предметов и их разделов, которые есть в программе, для данного возраста. Так, чтобы это соответствовало конкретным талантам, возможностям и пожеланиям учащегося. Часть предметов изучается более глубоко и широко, другие - более поверхностно.
Назовем это горизонтальной адаптацией процесса.
Учительская газета, 10 декабря 2019 года в 00:00

​Большие хороводы

Строки из писем

С авторами, которые настроены позитивно и умеют в жизни замечать хорошее, нам по пути. Конечно, и темные стороны жизни мы не обходим. Но если есть повод, отчего же не порадоваться добрым вестям?!
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.