Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Обеспечена ли, на ваш взгляд, эпидемиологическая безопасность проведения ЕГЭ-2020?

Результаты

Текущий номер

Птица счастья

Хорош тот урок, на котором испытываешь кураж. Но без излишеств

номер 26, от 30 июня 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№27 от 7 июля 2020 года

pВ России проведут эксперимент по внедрению целевой модели цифровой образовательной среды (ЦОС). Помимо оснащения школ современным оборудованием и высокоскоростным интернетом, он предполагает и организацию обучения с использованием дистанционных технологий. Новость об очередном эксперименте вызвала бурю эмоций среди интернет-пользователей, главные из которых – гнев, волнение и страх. Разбираемся, для чего апробируют ЦОС и какие изменения ждут 14 регионов, участвующих в проекте.

pНужен ли школе отдельный курс генетики? Наши эксперты считают, что нет: во-первых, для него не найти часов в учебном плане, а во-вторых, в курсе биологии старших классов генетике уделяется большое внимание. С другой стороны, полезными могут оказаться курсы внеурочной деятельности и программы дополнительного образования в этой области. Рассказываем об одном из проектов – лаборатории молекулярной биологии, в которой стали возможны исследования школьников с применением современных методов генетических исследований.

pДом в Мансуровском переулке, который московские краеведы традиционно связывают с фигурой булгаковского Мастера, ветшает и приходит в упадок, несмотря на то, что в столице многие хотели бы видеть здесь литературный музей. Но одного горячего желания москвичей, похоже, недостаточно. Алексей Михеев рассказывает о печальной участи здания, выброшенного на задворки истории.

pИзвестный телеведущий, писатель, философ Андрей Максимов убежден, что в России остро стоит проблема взаимодействия родителей и детей. И минувший период самоизоляции показал: зачастую взрослые не знают, что делать и о чем говорить со своими детьми. Каковы причины этой ситуации и что может сделать каждый, чтобы изменить положение дел? Своими мыслями на этот счет Андрей Максимов поделился в интервью "Учительской газете".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 15 декабря 2015 года в 00:00

Рутина или закрепление знаний?

Можно ли сделать домашние задания действительно полезными и нужными

Статья директора Городского методического центра Департамента образования города Москвы Марианны Лебедевой «Домашнее задание: мнения «за» и аргументы «против», опубликованная в «УГ» (см. №48, №49 от 1 и 8 декабря 2015 года), вызвала буквально шквал откликов среди наших читателей. Примечательно, что больше всего писем пришло от родителей, возмущенных количеством и качеством домашних заданий. Оказалось, что многие папы и мамы активно помогают своим чадам, причем не только в начальной школе, поэтому могут судить о домашних заданиях не понаслышке. «Детям эти задания не интересны, они их попросту списывают, так что польза от этого нулевая». «Мой ребенок сидит за уроками по 4-5 часов, в результате не успевает ни отдохнуть, ни заняться любимым делом». «Вот если бы эти задания действительно были поиском новых интересных знаний, тогда и юное поколение по-другому бы к ним относилось», - пишут родители. Впрочем, были письма и от педагогов, сегодня мы предлагаем ознакомиться с мнениями, которые высказывались как учителями, так и родителями.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.