Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

С каким чувством в основном вы ждете сейчас начала нового учебного года?

Результаты

Текущий номер

Сказка про доброго носорога

Именно с этим героем Бориса Заходера сравнивает себя Анна Корзунина

номер 31, от 4 августа 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№31 от 4 августа 2020 года

pПовлияло ли дистанционное обучение на результаты единого госэкзамена? По официальным данным, средний тестовый балл по многим предметам увеличился. Однако насколько корректно сравнивать его с прошлогодним, если этим летом ЕГЭ сдавали лишь мотивированные на поступление в вузы выпускники? Свою оценку минувшей экзаменационной кампании дают наши эксперты, в том числе директора школ и педагоги.

pЗарплаты учителям во время пандемии выплачивались вовремя, но многие не получали стимулирующих: начальство говорило, что "не за что" платить из-за отмены традиционных мероприятий. При этом деньги в школы поступали в прежнем объеме, значит, стимулирующий фонд никто не отменял. Нина Коптюг рассказывает о ситуации с зарплатой педагогов в Новосибирске и анализирует опубликованные в открытом доступе данные о доходах директоров школ.

p"Искусство просвещать. Практическая культурология для педагогов и родителей" – так называется новая книга Евгения Ямбурга, директора школы №109 Москвы, академика РАО. Книгой первой необходимости уже назвала ее писатель Людмила Улицкая. Своими впечатлениями от прочтения делится Мария Голубева.

p"Виктор Александрович дождался меня на лестничной площадке, и вместе мы поднялись выше в его мастерскую. Сразу бросился в глаза олимпийский мишка, висевший на стене в рамке. Мы говорили о Кукрыниксах, о детях и детстве, о творчестве, о котах, которых художник особенно любил рисовать", – Федор Тоннеев вспоминает встречи с Виктором Чижиковым, Народным художником РФ, которого не стало 20 июля.

Архив статей выпуска

Виктория Молодцова, 13 декабря 2011 года в 00:00

Цена вопроса - миллионы

Какой рейтинг нужен школе?

Как определить, какая школа хороша, а какая не очень? Ответ на этот простой вопрос вызвал бум рейтингов. Один составляет Высшая школа экономики, другой - 72 параметра - Федеральный институт развития образования. Есть рейтинг продвинутых школ, подготовленный РИА «Новости» совместно с Межрегиональной ассоциацией мониторинга и статистики образования на основе информации самих школ, в который вошли 392 лицея и гимназии Московской, Самарской, Новосибирской областей, региональные органы управления образованием которых приняли решение об участии в этом проекте. Но, пожалуй, самый принципиальный, прозрачный и понятный рейтинг школ сделали в Москве. 300 учебных заведений расставили в зависимости от того, сколько баллов по ЕГЭ набрали выпускники, сколько побед в олимпиадах одержали. Рейтинг одобрили далеко не все, посчитав, что такие критерии оценки системе образования не нужны, во многом вал критики возник потому, что лидеры получили гранты - 15, 10, 5 миллионов рублей, которые могут потратить исключительно на премирование педагогов. Если бы не было таких денег, не было бы и споров. А споры нынче идут вокруг нескольких вопросов: зачем нужны такие рейтинги и нужны ли вообще, могут ли они определить, что школа хорошая, и какими должны быть критерии. Противники отвергают саму идею рейтингования, сторонники говорят, что только сравнение школ по тем или иным параметрам может улучшить качество образования в целом. Кто прав?
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.