Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Родители ваших учеников дарят вам подарок. Ваша реакция?

Результаты

Текущий номер

Под мелодию вальса

Хорошо, когда у ребенка много вопросов, считает Анастасия Поспелова

номер 17, от 23 апреля 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№17 от 23 апреля 2019 года

pПрофессиональные категории для педагогов были введены в первой половине 1990-х: 16 разрядов, 14-й соответствовал высшей категории… Видоизменяется и совершенствуется эта система до сих пор, но почти всегда сама процедура аттестации вызывает у учителей как минимум беспокойство, а у кого-то – реальный страх и панику. Как сделать так, чтобы аттестация объективно подтверждала педагогическую и личностную зрелость учителя, а не служила карающим мечом? Своими соображениями поделился Заслуженный учитель России, кандидат психологических наук Александр Снегуров.

pВернуть трудовое обучение в школы – это требование самой жизни. Но сейчас в учебном плане вместо уроков труда технология. По темам близко, на деле – скучный теоретический предмет. А детям нужен практический опыт настоящей работы настоящими инструментами. Нужно это и стране, потому что уже через три-четыре года рынок будет испытывать острую нехватку молодых и готовых к труду кадров. Что для этого нужно изменить? Ответ – в статье Владимира Семенихина.

pБыть спортивным так же престижно и модно, как быть начитанным и остроумным. По крайней мере, так обстоит дело в школах Англии. А в Японии более 40% старшеклассников занимаются спортом не менее девяти часов в неделю… В то же время в российских школах "прогулять физру" не зазорно, была бы убедительная отговорка или справка. О том, почему зарубежным педагогам удается гораздо эффективнее мотивировать школьников напрягать не только извилины, но и мышцы, размышлял Сергей Рыков.

Архив статей выпуска

Наиль Шабиев, 4 декабря 2018 года в 00:00

Взаимный интерес перерос в дружбу

Учебный год в гимназии всегда начинается со знакомства с очередной немецкой делегацией

Татьяна Кирсанова в школьные годы была активистом клуба интернациональной дружбы, победителем олимпиад и конкурсов по немецкому языку. После завершения учебы в Карельском педагогическом институте стала преподавать немецкий язык в петрозаводской общеобразовательной школе №45. И уже тогда считала, что ребенок, изучающий немецкий язык, должен проникнуться немецкой культурой, духом, традициями, а это лучше делать на родине Гете и Шиллера. Так, в начале 90‑х родилась идея проекта «Культурно-образовательная инициатива становления гражданина мира». Петрозаводская школа заключила договор о сотрудничестве с вальдорфской школой города Тюбингена - побратима карельской столицы. Стали обмениваться делегациями, проводить совместные мероприятия.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.