Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Родители ваших учеников дарят вам подарок. Ваша реакция?

Результаты

Текущий номер

Под мелодию вальса

Хорошо, когда у ребенка много вопросов, считает Анастасия Поспелова

номер 17, от 23 апреля 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№17 от 23 апреля 2019 года

pПрофессиональные категории для педагогов были введены в первой половине 1990-х: 16 разрядов, 14-й соответствовал высшей категории… Видоизменяется и совершенствуется эта система до сих пор, но почти всегда сама процедура аттестации вызывает у учителей как минимум беспокойство, а у кого-то – реальный страх и панику. Как сделать так, чтобы аттестация объективно подтверждала педагогическую и личностную зрелость учителя, а не служила карающим мечом? Своими соображениями поделился Заслуженный учитель России, кандидат психологических наук Александр Снегуров.

pВернуть трудовое обучение в школы – это требование самой жизни. Но сейчас в учебном плане вместо уроков труда технология. По темам близко, на деле – скучный теоретический предмет. А детям нужен практический опыт настоящей работы настоящими инструментами. Нужно это и стране, потому что уже через три-четыре года рынок будет испытывать острую нехватку молодых и готовых к труду кадров. Что для этого нужно изменить? Ответ – в статье Владимира Семенихина.

pБыть спортивным так же престижно и модно, как быть начитанным и остроумным. По крайней мере, так обстоит дело в школах Англии. А в Японии более 40% старшеклассников занимаются спортом не менее девяти часов в неделю… В то же время в российских школах "прогулять физру" не зазорно, была бы убедительная отговорка или справка. О том, почему зарубежным педагогам удается гораздо эффективнее мотивировать школьников напрягать не только извилины, но и мышцы, размышлял Сергей Рыков.

Архив статей выпуска

Лора Зуева, 4 декабря 2007 года в 12:00

Стратегический багаж

Как реализуется план действий Всемирной программы образования в области прав человека

В малюсеньком страсбургском кафе прозвучал странный вопрос: «Вы армянин?» Задан он был по-французски с обескураживающим простодушием. Атом Мчитарьян недоуменно пожал плечами: «Уи, бен сур». «Вау!» - обрадовался любознательный полуночник. - «Я так люблю армян. Эта нация подарила нам Шарля Азнавура». Шла вторая бессонная ночь: днем жаркие дебаты в Совете Европы, ночами же мы бродили по узеньким улочкам картинного городочка - наша русскоязычная группа жаждала увидеть столицу Эльзаса. В группу, рабочим языком которой на Европейском региональном совещании по Всемирной программе образования в области прав человека был русский, вошли литовцы, украинцы, грузины, молдаване, киргизы. Каждому хотелось поделиться своим опытом воплощения в жизнь первого этапа плана действий принятой в июле 2005 года государствами - членами Организации Объединенных Наций Всемирной программы. Два года назад этот документ ознакомил партнеров по содружеству суверенитета с предложениями конкретной стратегии и практическим руководством по введению образования в области прав человека в программы начальных и средних школ. Сейчас же все собрались вместе, чтобы выяснить: насколько широко удалось внедрить философию просвещения в области прав человека в разных странах и на что следует ориентироваться в дальнейшем.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.