Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Осуществляет ли ваша образовательная организация закупки художественных материалов для уроков труда и рисования, кружков художественного творчества?

Результаты

Текущий номер

Гуманитарная математика

Красота, гармония и добро цифр

номер 34, от 20 августа 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№35 от 27 августа 2019 года

pУсловием участия в уникальной программе SAT (Seekers After Truth, "Искатели истины") на территории Корпоративного университета Сбербанка было создание эссе на тему "Почему я хочу стать участником программы?". Мы получили много интересных историй, поэтому было решено пригласить к участию в программе не 15, а 20 педагогов - авторов лучших эссе. И некоторые из них уже готовы поделиться своими впечатлениями о том, что было до и что стало после августовской недели "поиска истины"...

pУчитель инертен в отстаивании своих прав. Это, по мнению Анны Инютиной, только разжигает аппетит желающих легализовать в школе бесплатный труд. В ход идет множество средств, в том числе разговоры о моральном долге учителя, о подвижничестве и самоотверженной готовности посвятить всю свою жизнь ученикам... О том, кому выгодно эксплуатировать благородные чувства педагогов, – в статье учителя под рубрикой Острая тема".

p"В XXI веке мы можем получить любую информацию откуда угодно, но школа, будто не заметив, что произошли принципиальные изменения, продолжает работать как институт далекого прошлого. Поэтому она не только не способна быстро преобразиться, но еще и встречает в штыки любую мысль, которая хоть немножко отходит от столбовой дороги XIX-XX веков. Так она идет позади прогресса", – считает Михаил Казиник. Читайте эксклюзивное интервью искусствоведа и просветителя в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Галина Пушникова, 5 декабря 2006 года в 12:00

В письмах - только физика и математика

ЗФТШ - сорок лет

Поздней осенью 1966 года во многих школах РСФСР появились рекламные афиши с задачами по физике и математике. Ученикам девятых и десятых классов предлагалось поступать в заочную школу при Московском физико-техническом институте. Уже тогда было ясно, что неизбежен разрыв между средним школьным образованием и вузовскими требованиями. «Даже при самом честном конкурсе ребята из сел и рабочих поселков окажутся в худшем положении, чем их сверстники из университетских центров... Наука в наш век развивается бурно, высшая школа просто не может отстать, требования ее растут... Различие в уровнях подготовки абитуриентов углубляется. Делать вид, что этого нет, - ханжество. Мириться с этим - безнравственно», - заявлял знаменитый публицист Анатолий Аграновский. Московский Физтех стал одним из первых вузов, который не захотел с этим мириться.
Михаил Бондарев, 5 декабря 2006 года в 12:00

Дешевая рабсила

Почему не востребованы молодые специалисты

Сегодня вопросы занятости и трудоустройства молодежи приобретают особую актуальность в связи с повышением требований к квалификации кадров на рынке труда. К сожалению, молодые специалисты менее востребованы, чем профессионалы с опытом работы. Работодатели зачастую используют молодежь как дешевую рабочую силу. Чтобы изменить эту ситуацию, необходима программа взаимодействия системы образования, экономики и промышленности. А государственная молодежная политика должна сконцентрироваться на двух основных направлениях: информационном обеспечении молодежи по перечню востребованных специальностей и организации профессиональной ориентационной работы.
Анна Хрусталева, 5 декабря 2006 года в 12:00

Школьное чудо Аги

Нужен ли интернет в степи?

Уж сколько раз твердили миру: долой стереотипы. Они замусоривают сознание, мешая воспринимать окружающее таким, каково оно на самом деле. Не стоит, к примеру, считать, что чем дальше от Москвы, тем суровее, безрадостнее и беспросветнее людские будни. Может, конечно, где-то это правило и действует, но вот Агинский Бурятский автономный округ опровергает его во всем и бесповоротно. Несмотря на то, что до столицы отсюда почти семь часов лету, а путешествие на поезде займет и вовсе дней пять, жизнь здесь вовсе не скована ленивой провинциальной дремой. Специалисты из центра в один голос говорят об «экономическом чуде Аги», породившем еще одно «чудо» - школьное: стремительно развивающаяся система образования округа действительно достойна самого тщательного изучения, а местами - и разумного подражания.
Учительская газета, 5 декабря 2006 года в 12:00

Я так думаю

Александр ЧУБАРЬЯН, академик, директор Института всеобщей истории РАН

Российская школа отличается от всей мировой школы в плане преподавания истории. Россия - единственная страна, в которой граждане в процессе изучения истории получают представление обо всем мире, об истории всего человечества. В российских школах есть два курса - «Отечественная история» и «Всеобщая история». Это наше преимущество, которое, как всякая добродетель, оборачивается своими пороками, поскольку эти курсы в известной мере отделены друг от друга. Соответственно и учебники отделены друг от друга или повторяют друг друга. Скажем, раздел «Великая Отечественная война» существует и в одном курсе, и в другом. Несколько историков, в том числе и я, сделали предложение перейти к линейной системе преподавания истории и сделать полноценный нормальный курс «Отечественная история», который идет, постепенно наращивается и доходит к одиннадцатому классу к ХХ столетию - тому времени, когда мы живем.
Дарья Журавленко-славянская, 5 декабря 2006 года в 00:00

СНОК- это такой термометр

После его применения потребуются деньги на лечение

Жил-был на свете мальчик, смышленый и сообразительный. Мечтал этот мальчик о том, что станет великим физиком и откроет, как водится, новый закон. И надумал он поступить в профильный физико-математический класс. Надо сказать, что дома наш герой самостоятельно изучал физику и математику, а классе в 9-м стал особенно активно заниматься. Учителям казалось, что он требует к себе излишнего внимания, они намеренно занижали ему оценки, а на экзамене... Скорее всего, эта история еще пару лет назад закончилась бы печально, если бы не эксперимент по профильному обучению, повлекший за собой введение независимой оценки системы качества образования. Как и положено, в ходе экспериментальной деятельности появилось много вопросов... А пока сильные мира сего ищут правильные ответы, наш герой уже окончил профильный класс и решает задачи на первом курсе Физтеха. Ему повезло, он учился в экспериментальном регионе.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.