Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как вы считаете, правильно ли делить учебный год на 4 четверти?

Результаты

Текущий номер

Найти, чтобы отдать

Каждый из нас приходит к главной формуле жизни, проделав свой путь в тысячу ли

номер 08, от 25 февраля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№8 от 25 февраля 2020 года

pСегодня школьная программа чрезмерно перегружена и не дает ученикам цельного представления о мире и многомерности человека. Академические дисциплины в учебном плане искусственно разделены, а линии отрыва произвольны. Петр Положевец, исполнительный директор Благотворительного фонда "Вклад в будущее", ищет ответ на вопрос, как готовить детей к жизни в постоянно меняющемся мире.

pВ чем ценность конкурса "Успешная школа"? Что происходит с российским обществом сегодня? Связана ли отставка Ольги Васильевой с критикой проектов ФГОС на заседании Совета по развитию гражданского общества и правам человека при Президенте РФ? На эти и другие вопросы в интервью "Учительской газете" ответил глава комиссии СПЧ по образованию и науке, академик РАО Александр Асмолов.

pУметь планировать свои действия, не упускать детали и видеть главное в огромном потоке информации – важный навык для современного учителя. Без планирования рабочий день превращается в клубок событий, которые пересекаются, мешают друг другу, а иногда и отменяются. Андрей Сиденко делится инструментами, которые помогают ему держать фокус на главных вещах, успевать больше и не опаздывать на важные встречи.

pДети ездят в школу на беспилотных автобусах. Роботы стирают, гладят и складывают белье. Астронавты открывают первую колонию на Марсе. Такова реальность завтрашнего дня. И дети XXI века станут теми, кто воплотит смелые фантазии в жизнь, а учителям предстоит направить умения и таланты подрастающего поколения в нужное русло. Станислав Секретов подготовил обзор книжных новинок, главный герой которых – наше будущее.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 5 декабря 2006 года в 12:00

Справедливость

Точка зрения

Понятие «справедливость» - «одно из самых сложных и туманных в этической мысли». На наш взгляд, это связано с тем, что все категории этики рассматриваются вне системы и потому не могут быть определены вполне четко. Суть справедливости предельно проста - это соответствие оценки и ценности. Повседневная жизнь убеждает в правильности такого понимания. Несправедливо завышать какую-то ценность и несправедливо занижать ее. Это касается всего и всех. Также правомерно отмечается связь справедливости, как нравственного понятия, с социально-экономическими, идеологическими категориями. Справедливость выходит широко не только в сферу морали, но и в сферу общественной жизни - сферу более широких, по сравнению с чисто нравственными, социальных отношений.
Учительская газета, 5 декабря 2006 года в 12:00

Зачем на Хлестакова надели джинсы?

Обратная связь

Как наши театры относятся к детям? На мой взгляд, довольно равнодушно, они забывают о зрителях школьного возраста, подросткового в особенности. Если для ребят начальных классов часть московских театров все-таки включила в свой репертуар несколько спектаклей по сказкам, которые идут из года в год, то другие не думают о юных зрителях. Количество детских постановок, если не считать специализированных детских театров, настолько мало, что ребята к семи-восьми годам успевают уже все пересмотреть.
Учительская газета, 5 декабря 2006 года в 12:00

Лобби в рамках закона

Тема «Политическое давление и группы интересов». 9-й класс

В коридорах власти. Коридоры власти привлекательны не только для политических партий, которые открыто и прямо провозглашают свою цель - бороться за власть, удержать ее. Есть организации, которые прямо не заявляют о том, что стремятся овладеть властью. Более того, они могут провозглашать и неполитические задачи, например, экономические, культурные. Но зачастую добиться этих целей можно, только оказывая влияние на власть, на принятие ею политических решений.
Учительская газета, 5 декабря 2006 года в 12:00

«Рыцарь без страха и упрека»

Тема «Великий гражданин России. Права человека и гражданина». 9-й класс. 2 часа

Цели урока: углубить общие знания учащихся о праве, закрепить понятие «гражданин». Познакомиться с жизнью и деятельностью правозащитника Андрея Сахарова. Выяснить значение работы «Размышления о прогрессе, мирном сосуществовании и интеллектуальной свободе». Развивать умения учащихся анализировать документы, делать выводы, давать оценки явлениям, событиям, личностям. Воспитывать у учащихся чувство патриотизма, ответственность, мужество, способствовать формированию гражданских качеств личности.
Учительская газета, 5 декабря 2006 года в 12:00

Айсберги и рифы в информационном океане

Правовая и информационная культура

Трудный и противоречивый процесс построения в России гражданского общества неразрывно связан с качественными изменениями в сознании российских граждан. Важная роль в этом принадлежит гражданскому образованию населения страны. Оно должно способствовать формированию политической и правовой культуры личности, гуманистических, нравственных ориентиров и демократической гражданственности. На значение образования для становления гражданских свойств человека и развития гражданского общества постоянно обращается внимание в международных документах.
Ирина Дорохина, 5 декабря 2006 года в 12:00

Неведомо куда, неизвестно зачем

Рассказ

Завтра праздник. Но чему радоваться? Ведь за ним вынужденный отпуск без оплаты. Целая неделя! Впрочем, за рабочие дни теперь тоже не платят. Зарплата вообще просто смешная при нынешних-то ценах, и ту не дождешься. А на что дочек кормить? Заготовленные женой запасы к зиме - всякие там соленья-варенья - уже подъедаются. Потом хоть медведем в берлогу заваливайся лапу сосать. Да и там достать может какой-нибудь начальственный охотничек, чтобы азарта ради завалить намертво вместе с малыми медвежатами...
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.