Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как вы считаете, правильно ли делить учебный год на 4 четверти?

Результаты

Текущий номер

Доброе утро, мистер Холмс!

Когда-то для Татьяны Черноусовой мечтой стал английский язык

номер 07, от 18 февраля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№8 от 25 февраля 2020 года

pСегодня школьная программа чрезмерно перегружена и не дает ученикам цельного представления о мире и многомерности человека. Академические дисциплины в учебном плане искусственно разделены, а линии отрыва произвольны. Петр Положевец, исполнительный директор Благотворительного фонда "Вклад в будущее", ищет ответ на вопрос, как готовить детей к жизни в постоянно меняющемся мире.

pВ чем ценность конкурса "Успешная школа"? Что происходит с российским обществом сегодня? Связана ли отставка Ольги Васильевой с критикой проектов ФГОС на заседании Совета по развитию гражданского общества и правам человека при Президенте РФ? На эти и другие вопросы в интервью "Учительской газете" ответил глава комиссии СПЧ по образованию и науке, академик РАО Александр Асмолов.

pУметь планировать свои действия, не упускать детали и видеть главное в огромном потоке информации – важный навык для современного учителя. Без планирования рабочий день превращается в клубок событий, которые пересекаются, мешают друг другу, а иногда и отменяются. Андрей Сиденко делится инструментами, которые помогают ему держать фокус на главных вещах, успевать больше и не опаздывать на важные встречи.

pДети ездят в школу на беспилотных автобусах. Роботы стирают, гладят и складывают белье. Астронавты открывают первую колонию на Марсе. Такова реальность завтрашнего дня. И дети XXI века станут теми, кто воплотит смелые фантазии в жизнь, а учителям предстоит направить умения и таланты подрастающего поколения в нужное русло. Станислав Секретов подготовил обзор книжных новинок, главный герой которых – наше будущее.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 2 декабря 2003 года в 12:00

DIXI ET ANIMAM LEVAVI (Я сказал и тем облегчил свою душу)

«В педагогике нет не только легких путей, но и ничего неразрешимого». Это изречение принадлежит не древним римлянам, а... Жанне СуходИльской. Кто она? Об этом лучше всех могут рассказать ее ученики из средней школы №1 г. Кашина Тверской области, где более десяти лет трудится Жанна Владиславовна, учитель истории и обществознания.
Учительская газета, 2 декабря 2003 года в 12:00

Почему?

«Научный человек есть продолжение художественного», - когда-то сказал И.Кант, и, кажется, точно про Алексея Алексеевича СИМУТКИНА. Согласитесь, должность учителя технологии в русской классической гимназии №2 г. Томска требует от человека особого подхода к преподаванию. Художественный труд и технологию Алексей Алексеевич, инженер-технолог по образованию, ведет по собственной программе «Музыка для души», раскрывая секреты инкрустации соломки.
Учительская газета, 2 декабря 2003 года в 12:00

Гражданин это...

Путь к вершинам мастерства, как известно, у каждого свой. У Оксаны Викторовны ПОТЕХИНОЙ он был предопределен. Она педагог в третьем поколении и не добиться высокого уровня в своей профессиональной деятельности не имела права. Из 13 лет педагогической работы 9 отданы обучению и воспитанию детей-сирот и детей, оставшихся без родительской опеки.
Учительская газета, 2 декабря 2003 года в 12:00

Мы делаем мудрых

Словно путеводная звезда, человека по жизни ведет мечта, каждый шаг к исполнению которой делает его счастливее. Приблизить свою мечту можно и так, как это делает Марианна Михайловна ЧУЙКОВА, учитель русского языка и литературы школы №72 г. Тюмени: уже восемь лет она руководит детской театральной студией «Мечта». Яркий, интересный педагог, Марианна Михайловна помогает ученикам открыть для себя мир литературы, познать богатство языка.
Учительская газета, 2 декабря 2003 года в 12:00

Философский дневник

Ольга МЕЗИНА - учитель биологии ульяновской средней школы № 34 с углубленным изучением отдельных предметов гуманитарного профиля. Педагогическое кредо Ольги Николаевны - подвести ученика к тому, чтобы у него возник вопрос, и создать условия для того, чтобы ребенок сам смог на этот вопрос ответить. Педагог должен входить в класс с улыбкой.
Учительская газета, 2 декабря 2003 года в 12:00

Дело всей жизни

Учитель физической культуры средней школы № 4 города Южноуральска Челябинской области Олег ЗАЦЕПИЛИН строит свои уроки на основе диагностики состояния здоровья детей. Он всесторонне изучает возможности ребенка, его физические качества. Опыт работы Зацепилина обобщен и использован при подготовке муниципальной программы «Здоровый город - здоровое сообщество».
Учительская газета, 2 декабря 2003 года в 12:00

Личное достояние

Вот что значит «жизнь сложилась». Есть любимое дело. Учишь детей поселка Ксеньевская Читинской области русскому языку и литературе. Стала профессионалом. Сначала с отличием закончила Читинский государственный педагогический институт им. Чернышевского, а теперь уже шесть лет работает в сельской школе. Обеспечен тыл. Есть муж Владислав, сыновья-двойняшки Роман и Максим. Знаешь, что в правильном направлении идешь.
Учительская газета, 2 декабря 2003 года в 12:00

Я + ТЫ = МЫ

Победитель регионального конкурса «Учитель года-2003» Татьяна НЕЧАЕВА работает учителем русского языка и литературы в средней школе №23 города Рыбинска Ярославской области. К слову «кумир» Татьяна Юрьевна относится скептически, просто есть люди, деятельность которых вызывает у нее уважение.
Учительская газета, 2 декабря 2003 года в 12:00

Мои университеты

Филолога Татьяну ФЕДОРОВУ можно охарактеризовать одним словом - «постоянная». Уже десять лет, с пятого курса МПГУ, Татьяна Викторовна работает в одной и той же школе - №1071 Юго-Западного округа Москвы. Столько же лет - член Профсоюза работников образования и науки. Муж - один, любимый. Дети единственные, неповторимые - дочь Вика, сын Женя. И методическая тема одна - проблема чтения.
Учительская газета, 2 декабря 2003 года в 12:00

Душевное лекарство

Фирменное методическое «блюдо» Игоря КАРАЧЕВЦЕВА - интегрированные уроки истории и риторики. Историю вместе с обществознанием Игорь Альбертович преподает в гимназии №166 Санкт-Петербурга, а риторику - в лицее №214, уже в рамках дополнительного образования. Но не менее увлекательны «чисто» исторические занятия петербургского педагога.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.