Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

По рубрикам:

Опрос

Должен ли учитель быть одновременно и классным руководителем?

Результаты

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№43 от 22 октября 2019 года

pК сожалению, отечественные исследования в области образования далеко не всегда имеют прочную доказательную базу, а порой проводятся и с нарушением этических норм... Так, может быть, по примеру других стран и нам стоит создать этический кодекс для ученых, исследующих школу? Каким он может быть и какие проблемы поможет решить? Ответы - в материале Надежды Тумовой.

pПочему молодежь не идет в школу? Причин называют множество: от невыносимой нагрузки до экстремального низкого статуса профессии. Но одной из ключевых, несмотря ни на что, остается зарплата. О том, сколько сегодня получают молодые специалисты, и на что надеются, оставаясь в профессии, - в откровенном интервью учителя истории из Омска Степана Кошкарева.

p"Я не вижу задачу родителей в том, чтобы подсовывать подросткам определенную художественную литературу. Важнее пробудить интерес к чтению. Подростки больше доверяют мнению друг друга, чем родителям и учителям, и это их свойство надо использовать", - считает Дмитрий Емец. Читайте интервью детского писателя-фантаста в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 27 ноября 2007 года в 12:00

Профилактика забывчивости

Сложные умения расщепляются на простые

Профилактика. Систематизация - упорядочение материала. Назначение итогового повторения - профилактика заболевания. Чаще всего используется концентрированное во времени (перед экзаменом) повторение. Польза его несомненна, однако часто возникают нервные перегрузки учащихся из-за однократности повторения. 2-3-кратное повторение более эффективно, но требует более жестокого распределения времени. Опытные учителя применяют распределенное во времени повторение в течение учебного года. Однако при этом возникает ряд трудностей: на уроках - дефицит времени, а домашнее повторение требует усиленного контроля.
Федор Тоннеев, 27 ноября 2007 года в 12:00

Мы говорим на одном языке

РАО и школа

7-9 ноября на базе Института коррекционной педагогики РАО при поддержке Министерства образования и науки РФ прошли II Всероссийские педагогические чтения по вопросам коррекционной педагогики и специальной психологии. О значимости этого события мы попросили рассказать директора института Николая МАЛОФЕЕВА.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.