Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Какие характеристики являются определяющим для вашей образовательной организации при закупке материалов для детского творчества?

Результаты

Текущий номер

Тридцать лет спустя

Как рождалась и воплощалась идея конкурса «Учитель года»

номер 38, от 17 сентября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№39 от 24 сентября 2019 года

pФоторепортаж с открытия 30-го Всероссийского конкурса "Учитель года России" в Грозном. Наталья Алексютина и Вадим Мелешко - о том, как это было, и о том, что еще предстоит.

pВ будущем году перечень профессий и специальностей, которые можно освоить в колледжах и техникумах, сократится. В чем смысл подобных преобразований? Ответы на эти и другие вопросы в интервью генерального директора Национального агентства развития квалификаций Александра Лейбовича.

pНовый учебный год вновь поднял тему единообразия одежды в школе. Хорошо это или плохо, когда в классе все в одинаковых жилетах? А у учителей тоже должен быть свой дресс-код? И почему кто-то один решает, что можно носить, а что нет? Обсудим это со школьниками в рубрике "Эпицентр".

pЯнуш Вишневский уверен: без знакомства с русской классикой нельзя считать себя интеллигентным человеком. Свой путь к Толстому, Достоевскому и Чехову он начал еще в школе... Читайте интервью автора знаменитого романа "Одиночество в сети" в рубрике "Гость "УГ".

p3 октября главному педагогическому изданию страны исполняется 95 лет. Это большой праздник не только для сотрудников "Учительской газеты", но и для его подписчиков. А для нас они не просто подписчики, а настоящие добрые друзья. И их работы, присланные на юбилейный конкурс, прямое тому подтверждение. Если вам тоже есть, что рассказать о нашей газете в вашей судьбе, пишите по адресу: ugazeta95@mail.ru.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 28 ноября 2006 года в 12:00

Ищите истину вместе с учениками

Татьяна ХОДЖЕР, директор авторской экспериментальной школы №155 города Омска

Одно из самых распространенных учительских заблуждений таково: учебная деятельность - ведущая в школе. Но чаще всего мир интересов ребенка и мир учения не совпадают. Как их приблизить друг к другу? В нашей школе эта проблема решается прежде всего через создание ситуаций, в которых творческая деятельность помогает ученику определить свое будущее. И помогает в этом учителям, ученикам и родителям проект «Творчество». Помочь ребенку адаптироваться к быстро меняющейся социокультурной ситуации, способствовать созданию ситуации успеха каждого, организовывать деятельность учителя и ученика, результатом которой должно стать ценное отношение к жизни, избежать однообразия во внеурочной деятельности, искать эффективные формы работы - вот какие задачи решает этот проект.
Учительская газета, 28 ноября 2006 года в 12:00

Кружки и секции - на любой вкус

Александр СПЕКТОРСКИЙ, директор школы №60, Нижний Новгород

Наша школа - центр досуга для всех жителей микрорайона. Поэтому у нас много объединений дополнительного образования самой разной направленности. Их работа регламентируется «Положением о студиях, кружках и секциях дополнительного образования», которое было создано советом школы.
Учительская газета, 28 ноября 2006 года в 12:00

Таланты надо развивать

Денис СУДАРИКОВ, директор школы №1, Барабинск, Новосибирская область

Городок у нас небольшой, выросший из железнодорожной станции. До Новосибирска неблизко, так что главные блага цивилизации дает система образования. Есть Дом детского творчества, станции юных натуралистов и юных техников, детско-юношеская спортивная школа. Все это в центре, а наша школа - на окраине. Впрочем, дело, конечно, не столько в географии. Таланты детей надо развивать. Уроки раскрывают далеко не все возможности. Думаю, что воспитание гражданина - задача более важная, чем научение. Образование без воспитания невозможно. Творческие объединения - именно то, что объединяет, сплачивает коллектив, развивает, воспитывает. Мы используем в первую очередь творческие способности наших педагогов. Это, кстати, немаловажно. Учителя, как дети, такие же талантливые. Им тоже нужны выход эмоций, реализация идей. В творчестве объединяются все - и педагоги, и ученики, и родители. Знаете, как гордятся мамы и папы, увидев своего ребенка на сцене, всего лишь школьной? Как проникаются уважением и благодарностью к педагогу, сумевшему разглядеть искру Божью в их чаде? Горы готовы свернуть. Ну не горы, а, например, помочь школе расчистить спортплощадку или заклеить окна готовы. В прошлом году закончила школу Лена Гребенщикова, наша школьная звезда, певица. Поступила в Барабинский филиал Новосибирского колледжа культуры и искусства. У нас в городе есть и музыкальная школа, но открыла Лену именно наша, общеобразовательная.
Учительская газета, 28 ноября 2006 года в 12:00

Удобно и детям, и взрослым

Юрий ДОЛГИХ, директор учебно-воспитательного комплекса №1, Воронеж

Сама структура нашей школы-комплекса предполагает развитую систему дополнительного образования, объединяющую детско-юношескую спортивную школу и художественно-эстетическое отделение, где занимаются 1300 школьников.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.