Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Часто ли вы говорите своим ученикам неправду?

Результаты

Текущий номер

Каждый находит то, что ищет

Татьяна Мызник работает в отдаленном селе, но это не мешает ей быть на одной волне с коллегами

номер 29, от 16 июля 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№29 от 16 июля 2019 года

pНастороженное отношение педагогической общественности к доработке ФГОСов связано с тем, что предпринимаются попытки внести содержание общего образования в каркас законодательной формулировки, не предусматривающей его. Доктор педагогических наук Михаил Богуславский призывает признать, что это невозможно. Почему? Ответы - в его авторской колонке.

pКлючевая задача подростка - понять себя, и, если школа не помогает ему решать эту задачу, он пойдет за уверенностью и защищенностью, куда угодно: во двор, в подростковое сообщество, даже в банду... О том, что можно этому противопоставить, - в интервью доктора психологических наук Андрея Подольского.

p"Мне захотелось стать писателем в восемь лет, никогда этого не скрывал. И были такие поощрительные похлопывания по плечу: "А этот у нас хочет стать писателем". Если оттуда считать, то получается, что тридцать с лишним лет заняло это путешествие... Сейчас творчество и есть моя работа. И это, повторюсь, счастье", - рассказывает Алексей Сальников. Читайте интервью автора романа "Петровы в гриппе и вокруг него", лауреата премий "НОС" и "Национальный бестселлер" в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Вера Кострова, 21 ноября 2017 года в 00:00

Принцип природосообразности

ФГОС как творческий проект

На фестивале школьных учителей, который уже восьмой год подряд организовывал Казанский федеральный университет на площадке своего Елабужского института, несколько мастер-классов были посвящены различным аспектам реализации ФГОС. Руководитель научно-образовательного центра педагогических исследований КФУ, профессор кафедры дошкольного и начального образования Валерьян Фаритович ГАБДУЛХАКОВ посвятил свое занятие теории и практике формирования языковой личности школьника в условиях реализации федеральных стандартов. После мастер-класса мы поговорили с уважаемым профессором о проблемах реализации ФГОС. Но вначале я попросила Валерьяна Фаритовича пояснить для читателей «УГ», что включает в себя термин «языковая личность» и чем ее формирование отличается от формирования коммуникативной компетенции.
Учительская газета, 21 ноября 2017 года в 00:00

​Мармеладная сказка

Строки из писем

С чего начинается Родина? Наверное, с тех мест, красота и неповторимость которых открывается с детства. И как не порадоваться за школьников, которые под руководством педагогов отправляются на увлекательные экскурсии, узнают много интересного, совершая путешествия по историческим местам своей малой родины.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.