Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Помог ли вынужденный дистант вам в плане развития профессиональных компетенций?

Результаты

Текущий номер

На краю земли

Если ты полюбишь Север, не разлюбишь никогда

номер 22, от 2 июня 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 2 июня 2020 года

pПоследние исследования ЮНЕСКО вызвали новую волну споров вокруг вечного и деликатного вопроса: с какого возраста (и надо ли вообще) преподавать в школах половое воспитание. Далеко не все страны согласны с тем, что разговор с учениками на эту тему должны вести педагоги. Арсений Рыков подготовил обзор, как половое воспитание преподается в разных государствах и о чем говорит статистика.

pЛео Бокерия – кардиохирург, академик РАН, президент Центра сердечно-сосудистой хирургии им. А.Н.Бакулева. Его регалии и награды, кажется, можно перечислять бесконечно. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" известный врач рассказал о своих пациентах, работе, школьных годах и семье, а также затронул тему отношения в обществе к медикам и необходимости изменений в организации доступной медпомощи на всей территории страны.

pПандемия коронавируса потребовала практически моментального перехода на массовое дистанционное обучение и поставила перед директорами школ и их командами сложные вопросы. Руководители Академической гимназии №56 Санкт-Петербурга суммировали накопленный за последнюю четверть опыт и на страницах "Учительской газеты" представили свои эффективные решения.

pДля школьников лето – особенная пора, когда меняется привычный уклад жизни, хочется отправиться в путешествие, поехать на море, в горы или просто на дачу. Сегодня многие планы оказались под угрозой срыва. Границы, возможно, в этом году так и не откроют, да и отдых в России будет с ограничениями. Какие планы на это лето у российских школьников? Ими поделились сами ребята в новом выпуске рубрики "Эпицентр".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 24 ноября 2015 года в 00:00

Нужен ли новый манифест современной школе?

Или как воплотить мечты в реальность

Прошло почти 30 лет, с тех пор как появилась «Педагогика сотрудничества», отразившая опыт и идеи педагогов-новаторов. Мир стремительно меняется, поэтому неудивительно, что возникла потребность в новом педагогическом манифесте. Среди авторов нового манифеста «Гуманистическая педагогика: XXI век» научный руководитель Института проблем образовательной политики «Эврика» Александр Адамский, академик РАО Александр Асмолов, академик РАО Владимир Собкин и другие известные педагоги (опубликован в «УГ» №46 от 17 ноября 2015 г.). Главные положения манифеста - научить учиться всю жизнь, перейти к экосистеме массового персонального образования, сделать школу пространством уважения и доверия, готовить новых, свободных учителей в творческих мастерских... Нужен ли новый манифест современной школе, учитывает ли он вызовы времени и что может изменить? Об этом мы решили спросить участников Всероссийского конкурса «Учитель года России».
Евгений Ямбург, 24 ноября 2015 года в 00:00

Назад в будущее?

В переломные эпохи люди склонны цепляться за прошлое и искать свой золотой век

Учительница литературы из небольшого подмосковного городка появилась у меня в кабинете после предварительного звонка. Содержание краткого телефонного разговора - мольба о помощи! Администрация школы не ценит, не поддерживает учителя-новатора. Между тем она работает в полном соответствии с ФГОС и новым профессиональным стандартом педагога. Одним словом, типичная коллизия - школьная бюрократия встает на пути молодого педагогического дарования.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.