Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

По рубрикам:

Опрос

Осуществляет ли ваша образовательная организация закупки художественных материалов для уроков труда и рисования, кружков художественного творчества?

Результаты

Текущий номер

Гуманитарная математика

Красота, гармония и добро цифр

номер 34, от 20 августа 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№35 от 27 августа 2019 года

pУсловием участия в уникальной программе SAT (Seekers After Truth, "Искатели истины") на территории Корпоративного университета Сбербанка было создание эссе на тему "Почему я хочу стать участником программы?". Мы получили много интересных историй, поэтому было решено пригласить к участию в программе не 15, а 20 педагогов - авторов лучших эссе. И некоторые из них уже готовы поделиться своими впечатлениями о том, что было до и что стало после августовской недели "поиска истины"...

pУчитель инертен в отстаивании своих прав. Это, по мнению Анны Инютиной, только разжигает аппетит желающих легализовать в школе бесплатный труд. В ход идет множество средств, в том числе разговоры о моральном долге учителя, о подвижничестве и самоотверженной готовности посвятить всю свою жизнь ученикам... О том, кому выгодно эксплуатировать благородные чувства педагогов, – в статье учителя под рубрикой Острая тема".

p"В XXI веке мы можем получить любую информацию откуда угодно, но школа, будто не заметив, что произошли принципиальные изменения, продолжает работать как институт далекого прошлого. Поэтому она не только не способна быстро преобразиться, но еще и встречает в штыки любую мысль, которая хоть немножко отходит от столбовой дороги XIX-XX веков. Так она идет позади прогресса", – считает Михаил Казиник. Читайте эксклюзивное интервью искусствоведа и просветителя в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 21 ноября 2006 года в 12:00

Наша школа начала возрождаться

Дмитрий Медведев, первый заместитель председателя Правительства Российской Федерации - председатель президиума Совета при Президенте РФ по приоритетным национальным проектам и демографической политике

Работа в рамках нацпроекта направлена как раз на создание эффективного, инновационного, технологически выстроенного и в то же время доступного образования на всех ступенях, начиная со средней школы и заканчивая послевузовским. Это будет способствовать и повышению престижа образования. Если образование престижно, к нему приковано внимание родителей. И дети начинают чувствовать ценность образования, причем их не обманешь. Они понимают, что знания напрямую конвертируются в жизненный успех. В этом смысле поддерживать престиж образования - это государственная задача и задача для всего общества.
Учительская газета, 21 ноября 2006 года в 12:00

Главный итог - запуск системных изменений в образовании

Андрей ФУРСЕНКО, министр образования и науки РФ

Подходит к концу первый год реализации национального проекта «Образование». С чисто формальной стороны его итоги таковы: 10 тысяч учителей получили гранты по 100 тысяч рублей, три тысячи инновационных школ стали обладателями миллиона рублей. Завершен конкурс по поддержке талантливой молодежи, ребята получили премии. Кроме того, проведен конкурс инновационных вузов, и в общей сложности 5 миллиардов рублей уйдут на их поддержку. Обеспечивается доплата за классное руководство. Но главное заключается в том, что нацпроект обеспечил, на мой взгляд, серьезный старт системным изменениям в образовании. Во-первых, система образования стала более открытой обществу. Активное участие в ней стали принимать гражданские институты и профессиональные союзы. Второе: благодаря нацроекту нам удалось существенно продвинуться в определении того, что такое хорошо и что такое плохо в образовании, какого учителя можно считать хорошим, а какого плохим, что такое программа развития вуза. Эти критерии, к которым нам удалось прийти с участием не только образовательного сообщества, но и всего общества в целом, могут быть применены не только в рамках нацпроекта. И третье - нам удалось определить и опробовать новые подходы к организации финансирования системы образования. Это касается в первую очередь перехода к нормативно-подушевому финансированию, когда деньги выделяются не в связи с исторически сложившейся схемой, не по количеству учителей и школ, а исходя из числа учеников. Кроме того, в рамках национального проекта было привлечено внимание к качеству работы учителя, включая воспитательную работу.
Учительская газета, 21 ноября 2006 года в 12:00

У педагогов появилась надежда

Ирина ЧЕЧЕЛЬ, первый проректор Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования РФ

Академия выступает в роли федерального оператора по приоритетному национальному проекту «Образование». Мы не имеем права вмешиваться в конкурсные процедуры. Для проведения конкурса лучших учителей, школ в каждом регионе создан совет при губернаторе по национальным проектам. Наша задача - мониторинг, оказание методической, информационной помощи, анализ того, что дал конкурс. На основе нашего мониторинга можно ставить проблемные задачи. Мы ставим их как перед Министерством образования и науки РФ, так и перед общественными, научными организациями.
Лора Зуева, 21 ноября 2006 года в 12:00

Идешь по Бауманке - столько знакомых лиц!

Подготовить к поступлению сложно, но возможно

В ноябре у гимназии «Раменское» день рождения. 39 лет назад в новом жилом районе Холодово построили первую школу. Она сразу же утвердила себя как сильнейшее учебное заведение и создала традиции образования самого высокого толка.
Учительская газета, 21 ноября 2006 года в 12:00

Лидия АНТОНОВА, министр образования правительства Московской области:

- 359 педагогов Подмосковья победили в конкурсе лучших учителей в рамках нацпроекта «Образование». Определением достойных и выплатой им вознаграждения реализация национального проекта не ограничивается и отнюдь не заканчивается.
Учительская газета, 21 ноября 2006 года в 12:00

Никто не верил, что у нас все получится

Игорь РЕМОРЕНКО, заместитель директора Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки РФ

Год назад, когда министерство закончило внутреннюю подготовку нормативных правовых актов по реализации национального проекта и приступило к их согласованию с разными ведомствами (Минэкономразвития, Минфином и другими), никто до конца не верил, что у нас все получится - лучшие учителя, инновационные школы пройдут через конкурсные процедуры и получат поддержку. К декабрю, помню, ситуация накалилась до предела. В этом месяце планировалась встреча с руководителями региональных органов управления образованием, необходимо было окончательно договориться по всем процедурам приоритетного национального проекта.
Учительская газета, 21 ноября 2006 года в 12:00

Мнение

Эдуард НИКИТИН, ректор Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования:

- С точки зрения Федерального оператора, обеспечивающего техническое и методическое сопровождение конкурсных процедур, а также мониторинговое исследование, больших сложностей при проведении конкурсных отборов лучших учителей и инновационных школ не было. Хорошо работали регионы, там везде были созданы специальные конкурсные комиссии по руководству и проведению всех конкурсных процедур в рамках региона. Удивительно четко выстроилась общественно-управленческая структура, поэтому нам, как Федеральному оператору, работалось комфортно. Мы провели мониторинг в 85 регионах, наши эксперты побывали в каждой территории, посетили там 3-5 школ, чтобы посмотреть, как образовательные учреждения готовились к проведению нацпроекта, как работали органы общественного самоуправления, как создавались инновационные программы.
Дарья Журавленко-славянская, 21 ноября 2006 года в 12:00

Ботанический сад

Чтобы выращивать гениев, нужно хорошо ухаживать за ростками

Эта школа была обречена на грант. Когда количество дипломов всевозможных соревнований начинает стремиться к бесконечности, в пору зазнаться. Но для челябинского физико-математического лицея №31 медали и грамоты - билет в элитарный образовательный мир, где они могут считаться своими, спокойно воспитывая индивидуалистов. Не более...
Учительская газета, 21 ноября 2006 года в 12:00

Надбавку необходимо сохранить любым способом

Валентина БЕРЕЗИНА, начальник отдела воспитания и дополнительного образования детей Департамента государственной молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей Минобрнауки России

Направление «Повышение уровня воспитательной работы в школе» в рамках приоритетного национального проекта «Образование», как и все другие направления, включает в себя финансовую и содержательную составляющие. Прошло уже достаточно времени, чтобы подвести первые итоги, и, естественно, как и в любом масштабном деле, в его реализации есть свои сложности. Дополнительное вознаграждение классному руководителю в тысячу рублей ежемесячно - это, конечно, серьезная финансовая поддержка, особенно для учителей из сельских школ и не самых богатых регионов. Но прежде всего это давно заслуженная надбавка классному руководителю за его колоссальные душевные, физические издержки. Убеждена в том, что, даже если данный национальный проект закончится, надбавку эту необходимо будет любым способом непременно сохранить.
Михаил Бондарев, 21 ноября 2006 года в 12:00

Подарите детям счастье

или Кто поможет сделать правильный выбор

Классное руководство - это своего рода таинство, когда из группы учеников, где каждый со своим характером, привычками и увлечениями, педагог-воспитатель создает не просто класс, он создает команду, коллектив, который учится, живет, работает и отдыхает как единое целое. Коллектив - единый организм, где каждый школьник - яркая индивидуальность. Так считает учитель географии средней школы №37 города Рязани Ольга ШИЛИНА.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.