Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

По рубрикам:

Опрос

Что мешает вам преподавать так, как хотелось бы?

Результаты

Текущий номер

Нет проблем!

Плывя по течению, вполне можно управлять им

номер 21, от 21 мая 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№21 от 21 мая 2019 года

p"Скорее всего, этот год будет для меня решающим, я буду думать, оставаться на этой работе или менять что-то в жизни. Потому что заниматься параллельно еще какой-то деятельностью, которая приносила бы доход, очень проблематично. Я такой сейчас не вижу", - говорит один молодой учитель из Воронежа. Но в своих ощущениях с ним солидарны и многие его коллеги-сверстники. Кто-то чуть более оптимистичен, кто-то – чуть менее, но ясно одно: в школе работать очень непросто, и не только потому что ты молодой специалист… Как живет современная педагогическая молодежь? Мнения собирала Татьяна Масликова.

pМногие родители очень щедры, когда речь идет о поощрении хорошего поведения или хороших оценок, но некоторые из них не менее щедры, когда дело доходит до... наказаний за провинности. Психологи говорили не раз: наказание – далеко не самый эффективный метод воздействия на ребенка. Да и кто может предугадать, насколько глубокими могут оказаться последствия наказания? Но некоторые родители уверены: бывают ситуации, когда без наказания не обойтись. Кто и в чем прав – разбиралась Маргарита Курганова.

pЛохматый, улыбчивый пес в красном берете, с лихо переброшенным через плечо шарфом и репортерским фотоаппаратом на шее… Узнали кто это? Конечно же, Мурзилка! И ему в этом году 95! Ой, то есть, нет, 95 лет в этом году исполняется журналу "Мурзилка", а сам его талисман – веселое пушистое существо, несущее детям радость, – всегда ровесник своих читателей. Как это получается? Об этом – в интервью главного редактора журнала Татьяны Андросенко.

Архив статей выпуска

Оксана Родионова, 21 ноября 2006 года в 12:00

План ГОЭЛРО

Национальный проект выравнивает возможности, но не пытается сделать всех счастливыми

Конференция «Информационные технологии в образовании» в этом году стартовала с обсуждения одной из самых актуальных сегодняшних проблем - подключение российских школ к сети «Интернет» в рамках приоритетного национального проекта «Образование». Этой теме было посвящено большинство выступлений на пленарном заседании, а также «круглые столы». Организации, которые обеспечивают выход образовательных учреждений во Всемирную паутину, постарались детально объяснить, как проходит проект, чего ожидать в 2006 и 2007 годах, наконец, кто и за что отвечает.
Галина Пушникова, 21 ноября 2006 года в 12:00

Интернет для интроверта

Главное - доверие учеников и родителей

«Обучение школьников через интернет: сегодня и завтра» - так назывался один из «круглых столов» ИТО-2006. По мнению его ведущего Александра Уварова, директора Вычислительного центра РАН, сегодня интерактивному обучению мешает в первую очередь отсутствие устоявшейся нормативной базы (в частности, возможности записать результаты интернет-обучения в аттестате), совершенных цифровых образовательных ресурсов, методик организации интернет-обучения школьников и дополнительной поддержки учителей, решивших работать через интернет, а также доверия учеников и родителей к этой форме работы.
Учительская Газета, 21 ноября 2006 года в 12:00

Долой «плохие» ресурсы

Государство пытается предотвратить новые угрозы и опасности

Особый интерес на конференции по мероприятию «Развитие технической основы современных информационных образовательных технологий» приоритетного национального проекта «Образование», которая прошла в рамках ИТО-2006, вызвало выступление директора Центра анализа интернет ресурсов Игоря ПОЛЯКОВА, который рассказал об основных подходах к контентной фильтрации, а проще говоря, о том, как, дав детям доступ в интернет, оградить их от вредной и опасной информации.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.