Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

По рубрикам:

Опрос

Должен ли учитель быть одновременно и классным руководителем?

Результаты

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№43 от 22 октября 2019 года

pК сожалению, отечественные исследования в области образования далеко не всегда имеют прочную доказательную базу, а порой проводятся и с нарушением этических норм... Так, может быть, по примеру других стран и нам стоит создать этический кодекс для ученых, исследующих школу? Каким он может быть и какие проблемы поможет решить? Ответы - в материале Надежды Тумовой.

pПочему молодежь не идет в школу? Причин называют множество: от невыносимой нагрузки до экстремального низкого статуса профессии. Но одной из ключевых, несмотря ни на что, остается зарплата. О том, сколько сегодня получают молодые специалисты, и на что надеются, оставаясь в профессии, - в откровенном интервью учителя истории из Омска Степана Кошкарева.

p"Я не вижу задачу родителей в том, чтобы подсовывать подросткам определенную художественную литературу. Важнее пробудить интерес к чтению. Подростки больше доверяют мнению друг друга, чем родителям и учителям, и это их свойство надо использовать", - считает Дмитрий Емец. Читайте интервью детского писателя-фантаста в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Настя Хохлова, 21 ноября 2006 года в 12:00

Не дать шагнуть в пропасть

Точка зрения

Стоит вернуться к теме о психологических «якорях» («Граждановедение», №40). О целенаправленном формировании в душе ученика положительных опор для жизни, для учения, для труда. Особенно учения - самого трудного вида человеческой деятельности. Жить - великая радость, учиться - захватывающе интересно, и в самом примитивном физическом труде есть зернышки удовольствия. С таким бы настроем нам учеников! Воспитание на одном страхе дает или рабов, или бунтовщиков. Это относится к семье и к школе. Более того: это относится и к общественной жизни вообще. Но во всем нужна мера.
Маргарита Курганова, 21 ноября 2006 года в 12:00

Мы едем к ним, они едут к нам

Колонка редактора

Санрос Смит, только не жюльверновский, а современный, уехал из Великобритании и поселился в сибирской глубинке, став фермером. Вороватые соседи не однажды его грабили, но он не уехал, привык, со многими жителями из округи нашел общий язык и даже подружился. Женился на русской. У них один за другим появились трое маленьких Смитов, которые пока ни разу не бывали в стране туманного Альбиона. Сам мистер Смит доволен своей судьбой и уезжать не собирается.
Учительская газета, 21 ноября 2006 года в 12:00

Страница юного гражданина

Неделю назад в нескольких газетах появилось сообщение о том, что шестеро студентов из Санкт-Петербурга поменяли русские фамилии на грузинские, присоединив к русским корням окончания «швили» или «дзе» в знак солидарности с грузинами, живущими в России и необоснованно подвергнутыми гонению и притеснению со стороны местных властей. А потом в «Московском комсомольце» была еще одна публикация. В статье «Идет война фамильная» говорилось о том, что «московские грузины спешно отказываются от своих корней». Они обратились в загсы с противоположной просьбой: убрать из их фамилий окончания «швили» и «дзе», а заодно нередко и поменять и имя. Лумидзе стала Лукьяновой, Турашвили - Тураковым и т.д.
Учительская газета, 21 ноября 2006 года в 12:00

Амазонки, история легенды

Одной из интересных и увлекательных легенд Тихого Дона я считаю предания о легендарных амазонках, государство которых, как предполагают историки, располагалось на территории нашей области.
Учительская газета, 21 ноября 2006 года в 12:00

Ученическое самоуправление

Проверка на стойкость

Никто не станет отрицать, что вы творческая личность! Однако можете ли вы утверждать, что способны в одиночку выдать больше хороших идей, чем группа ваших сверстников - активных, неравнодушных ребят? В команде может родиться много различных замечательных идей. Одна идея дает искру. От нее воспламеняется следующая. В процессе командной работы проявляются все новые идеи и возможности изменить жизнь вашей школы.
Учительская газета, 21 ноября 2006 года в 12:00

Не патернализм, а самостоятельность и диалог

Не нужно проводить специального исследования, чтобы сделать печальное заключение: большинство современных детских общественных организаций создаются взрослыми для решения своих (в лучшем случае) воспитательных задач. Организация ради организации.
Учительская газета, 21 ноября 2006 года в 12:00

Готовность к общественному служению

Идея патриотизма во все времена занимала особое место в важнейших сферах жизни общества. Особенно роль и значение его возрастают на крутых поворотах истории, когда объективные тенденции развития общества сопровождаются повышением напряжения сил его граждан. Тем не менее в научно-исследовательской, педагогической литературе проблеме патриотизма уделяется явно недостаточное внимание. В изучении природы, сущности, содержания данного феномена с учетом важнейших изменений, происшедших в нашем обществе, сделаны лишь первые шаги. Поэтому в период реформирования российского общества, модернизации системы образования рассмотрение ряда важнейших сторон данной проблемы является одной из актуальных задач.
Настя Хохлова, 21 ноября 2006 года в 12:00

Рабы власти

В жизни Вселенной, возможно, царит круговорот, но мы должны предположить, что в начале мыслимого нами отрезка истории было «зерно», потом вырос «колос», вначале был «желудь», потом - «дуб». Мы должны предположить, что первобытная власть была тем «зерном», из которого вырос «колос» власти современной. Из примитивной природной клеточки развилось качество природно-социальное. Современная демократическая власть в большей или меньшей степени работает под контролем общественных институтов. Она избавилась от грубости и свирепости, но сохранила свои первобытные качества - защищать и делиться. Она прибавила к ним права и свободы для граждан. Современное государство - сложнейшая политическая система, и власть неплохо обустроилась в ней.
Учительская газета, 21 ноября 2006 года в 12:00

Когда личное и общее в гармонии

Высокой экономической культуре отвечает, на мой взгляд, коллективно-частная, общинная собственность, где моменты личного и общего находятся в реальной гармонии. Жизнеспособные, эффективные формы доказывают свою состоятельность на практике. В эпохи кризисов к ним вынуждены обращаться.
Наталья Прокопович, 21 ноября 2006 года в 12:00

Неразрывная связь

Для нормальных людей понятие собственности естественно. Одно из первых слов каждого ребенка, когда он начинает осознавать себя, - «это мое». «Не укради» - библейская заповедь, которая признавалась всеми и всегда, даже в период брутального безбожия и полного отрицания библейских заповедей и запрета самой Библии. Но за то время, когда у нас господствовал другой «катехизис» - марксистский, по поводу собственности у всех нас образовалась полная каша в голове.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.