Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 23 ноября 2004 года в 12:00

Дискуссионный клуб

Год назад очередная олимпиада по граждановедческим дисциплинам проходила под знаком толерантности. Тогда учителя, участники «круглого стола» на эту тему, пришли к выводу, что мы - население нашей страны, население планеты - обречены на толерантность. Без этого понятия нам трудно сосуществовать, трудно договариваться друг с другом, трудно разрешать большие и малые конфликты. Это свойство человеческого характера не передается с генами, его надо воспитывать вместе с такими необходимыми качествами, как ответственность, честность, чувство собственного достоинства, обязательность, трудолюбие, воля, упорство, уважение к другим людям. Толерантный человек всегда умеет понять другого, терпимо относится к его взглядам или заблуждениям, он понимает многообразие мира, многообразие человеческих личностей. Толерантное поведение воспитывается с юного возраста. У нас уже есть школы, где толерантное поведение всех участников образовательного процесса - это стиль их жизни, это норма. И все-таки есть немало людей, для которых толерантность - лишь дань моды. Сегодня в нашем «Дискуссионном клубе» этому понятию посвящен специальный разговор.
Учительская газета, 23 ноября 2004 года в 12:00

Мы учим детей анализировать

Сегодня уже ни у кого не вызывает сомнений необходимость особого предмета в школьном образовании - граждановедения, а также умения общаться на одном или нескольких иностранных языках, чтобы овладеть методами интеркультурной коммуникации. Хотя система гражданских и демократических ценностей носит общечеловеческий характер, тем не менее учащиеся должны не только знать об особенностях норм, традиций и ценностей разных стран и цивилизаций, но и обладать навыками сравнительного анализа, позволяющими предвидеть возможные результаты, понимать и объяснять их. Это очень важно, т.к. никто не станет отрицать, что мир человеческих отношений по-разному виделся раньше и виден теперь из Лондона, Парижа, Берлина, Вашингтона, эти различия возрастают при взгляде из Каира или Багдада.
Учительская газета, 23 ноября 2004 года в 12:00

Посредники между человеком и природой

Тема «Славянская мифология. :: Тема «Вертикальное устройство мира в мифологии и фольклоре. ::
Учительская газета, 23 ноября 2004 года в 12:00

Ценности, о которых не спорят

Тема «Сохранение культурных богатств»

Цель: развитие уважения к народным традициям, формирование потребности в познании родной и мировой культуры прошлого, желания всеми доступными средствами охранять культуру, заботиться о ней.
Лидия Долгушина, 23 ноября 2004 года в 12:00

Верность, доблесть, отвага и честь

Тема «Время выбрало нас». Урок мужества

Не было такого человека, который был бы спокоен, когда где-то шли военные действия, гибли женщины, старики, дети... Такой «горячей точкой» был и Афганистан. Почти за 10 лет войны через него прошли 1,5 млн. человек...
Учительская газета, 23 ноября 2004 года в 12:00

Фундамент, надежда и опора

Продолжаем публикацию глав из нового учебника. Тема «Может ли Конституция РФ обеспечить успешное развитие страны?». 4 часа

В результате изучения данной темы учащиеся смогут: осмыслить роль и место Конституции РФ в жизни российского общества; привести примеры различных видов современных конституций, объяснить, насколько российская Конституция обеспечивает политическую и экономическую стабильность в стране и возможность гражданам пользоваться своими правами; участвовать в дискуссии, «круглом столе», анализировать документы, научно-популярную литературу, материалы СМИ, исполнять заданные роли; осознать (понять) ценность Конституции РФ как Основного Закона государства.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.