Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как вы считаете, правильно ли делить учебный год на 4 четверти?

Результаты

Текущий номер

Найти, чтобы отдать

Каждый из нас приходит к главной формуле жизни, проделав свой путь в тысячу ли

номер 08, от 25 февраля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№8 от 25 февраля 2020 года

pСегодня школьная программа чрезмерно перегружена и не дает ученикам цельного представления о мире и многомерности человека. Академические дисциплины в учебном плане искусственно разделены, а линии отрыва произвольны. Петр Положевец, исполнительный директор Благотворительного фонда "Вклад в будущее", ищет ответ на вопрос, как готовить детей к жизни в постоянно меняющемся мире.

pВ чем ценность конкурса "Успешная школа"? Что происходит с российским обществом сегодня? Связана ли отставка Ольги Васильевой с критикой проектов ФГОС на заседании Совета по развитию гражданского общества и правам человека при Президенте РФ? На эти и другие вопросы в интервью "Учительской газете" ответил глава комиссии СПЧ по образованию и науке, академик РАО Александр Асмолов.

pУметь планировать свои действия, не упускать детали и видеть главное в огромном потоке информации – важный навык для современного учителя. Без планирования рабочий день превращается в клубок событий, которые пересекаются, мешают друг другу, а иногда и отменяются. Андрей Сиденко делится инструментами, которые помогают ему держать фокус на главных вещах, успевать больше и не опаздывать на важные встречи.

pДети ездят в школу на беспилотных автобусах. Роботы стирают, гладят и складывают белье. Астронавты открывают первую колонию на Марсе. Такова реальность завтрашнего дня. И дети XXI века станут теми, кто воплотит смелые фантазии в жизнь, а учителям предстоит направить умения и таланты подрастающего поколения в нужное русло. Станислав Секретов подготовил обзор книжных новинок, главный герой которых – наше будущее.

Архив статей выпуска

Нина Коптюг, 12 ноября 2019 года в 00:00

Пожалуйста, еще раз!

Отметка и оценка как кнут и пряник

Обратившись к поиску в Яндексе, я обнаружила несколько новых и очень интересных публикаций, в которых живо обсуждаются достоинства и недостатки безоценочной системы обучения по самым разным предметам. Единого мнения по всем дисциплинам, и тем более по иностранным языкам, пока нет, однако дискуссия идет. Любопытно проанализировать как ситуацию в целом, так и положение с преподаванием, например, английского языка. Чем, собственно, вызвана сама тема, почему общество обращает такое пристальное внимание на привычные оценки, как их наличие или отсутствие отражается на ЕГЭ, где оценки по-прежнему ставятся?
Надежда Тумова, 12 ноября 2019 года в 00:00

​Вдохновение и мастерство

Строки из писем

Много зависит в этой жизни от нас самих, от нашего желания творить и вдохновлять других.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.