Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Должен ли учитель быть одновременно и классным руководителем?

Результаты

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№43 от 22 октября 2019 года

pК сожалению, отечественные исследования в области образования далеко не всегда имеют прочную доказательную базу, а порой проводятся и с нарушением этических норм... Так, может быть, по примеру других стран и нам стоит создать этический кодекс для ученых, исследующих школу? Каким он может быть и какие проблемы поможет решить? Ответы - в материале Надежды Тумовой.

pПочему молодежь не идет в школу? Причин называют множество: от невыносимой нагрузки до экстремального низкого статуса профессии. Но одной из ключевых, несмотря ни на что, остается зарплата. О том, сколько сегодня получают молодые специалисты, и на что надеются, оставаясь в профессии, - в откровенном интервью учителя истории из Омска Степана Кошкарева.

p"Я не вижу задачу родителей в том, чтобы подсовывать подросткам определенную художественную литературу. Важнее пробудить интерес к чтению. Подростки больше доверяют мнению друг друга, чем родителям и учителям, и это их свойство надо использовать", - считает Дмитрий Емец. Читайте интервью детского писателя-фантаста в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 12 ноября 2013 года в 00:00

Ключевые тренды а глобальном рынке труда

В советское время власть четко определяла на годы вперед, какие специалисты, рабочие и управленцы нужны для обслуживания промышленности, сферы услуг и удовлетворения потребностей государственных институтов в кадрах. Сейчас, когда экономикой управляет «невидимая рука рынка», роль государства в значительной степени сузилась, но при этом осталась определяющей: именно в государственных руках все рычаги формирования адекватной образовательной системы, а также ориентация экономики на долгосрочные цели развития.
Учительская газета, 12 ноября 2013 года в 00:00

Стратегическое планирование профессионального и карьерного роста

В рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы предусмотрен комплекс мер, направленных на выработку независимой системы оценки качества образования. Оценку качества образования предполагается проводить путем формирования системы рейтингования, аккредитации, независимых профессионально-экспертных оценок и пр. При этом большая роль уделяется изучению зарубежного опыта по оценке качества образования, что, в свою очередь, позволит выработать единую систему мониторинга и оценки начального, среднего и высшего профессионального образования, а также дополнительного профессионального образования. Единого подхода к тому, что является качеством образования, не существует. Критерии качества могут значительно разниться от страны к стране. Даже в рамках одной страны потребности и ожидания у разных социальных групп существенно отличаются друг от друга. Во Всемирной декларации об образовании для всех (5-9 марта 1990 года) основной акцент сделан на том, что качество образования в первую очередь определяют два принципа. Образование, во-первых, должно быть доступным разным социальным группам и, во-вторых, актуальным, то есть отвечающим запросам и потребностям общества.
Учительская газета, 12 ноября 2013 года в 00:00

Современные проекты в области повышения квалификаций

Инновации в области образования набирают обороты. Они касаются как концептуальных, так и технологических изменений в образовательной области. При этом развивающиеся технологии неизбежно создают новые вызовы современной системе образования, запуская механизм трансформации понимания самого предназначения и сути процесса получения знаний.
Учительская газета, 12 ноября 2013 года в 00:00

Школьное и дошкольное образование: мировой опыт и повышение квалификации учителей

​Повышение квалификации работников дошкольного образования: международная практика Дошкольное образование в западных странах чаще всего носит название Early childhood education and care (ECEC). Ему уделяется должное внимание, так как развитие ребенка с самого раннего возраста - это залог его успешной образовательной траектории и успешной самореализации в будущем. Поэтому особое внимание уделяют педагогическому составу, которому предстоит работать с маленькими детьми в образовательных учреждениях.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.