Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как ведет себя ваша зарплата в этом учебном году?

Результаты

Текущий номер

Когда знание - сила

Вероника Романова на своих уроках творит чудеса

номер 47, от 19 ноября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№47 от 19 ноября 2019 года

pДесятилетие оптимизации медицины признано неудачным. Нужно ли ждать подобных выводов по образованию? Отвечая на этот вопрос, член-корреспондент РАО Игорь Смирнов напоминает о существующих проблемах: обучение в две-три смены, рост числа учителей, работающих на две ставки, отсутствие в целом ряде школ теплых туалетов...

pВ Карелии детей с аутизмом обучили скалолазанию. Следующим этапом работы с ребятами станет апробация включения их во все виды внеурочной деятельности: сферу дополнительного образования, летнего и активного отдыха, досуга и неформального времяпровождения. Об обычной жизни необычных детей рассказывает Наиль Шабиев.

p"Я чуть не заснула, пока читала "Капитанскую дочку", – заявила восьмиклассница. Почему же современным школьникам неинтересно читать классику? Не потому ли, что она далека от их кругозора? Или дело в однобоком понимании книги? Учитель года Ярославской области-2016 Алексей Бутусов делится своим опытом решения проблемы.

pВ Москве методист школы запретила ученикам посещать туалет во время уроков. В Сосновоборске педагоги заставляли ребенка сменить прическу. Учителя периодически допускают столь бессмысленную жестокость по отношению к детям. В чем причина и как с этим бороться? Ответы знает педагог-психолог Кирилл Карпенко.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 11 ноября 2008 года в 12:00

Детская организация

«Детьми надо заниматься, иначе из них вырастают настоящие разбойники». Эта сентенция Ханса Кристиана Андерсена применима как к советской, так и к нынешней воспитательной системе школы. «Пионеры», «Скауты», «Юные экологи»... В сущности, не важно, как называется детская организация. Важно другое - в ней должно быть интересно.
Учительская газета, 11 ноября 2008 года в 12:00

Стране это выгодно

Московское метро мешало мне учиться. Не успели нас в первом классе познакомить как следует с буквой «В», как под школой стали рыть тоннель. Грунт просел, по стенам поползли трещины... Знакомство с алфавитом пришлось продолжить в соседней школе. Поначалу меня били. Это была «классовая ненависть» ребят из обычной школы к чужаку из английской. Много времени и сил на меня потратили, пока поняли, что я такой же, как они. После этого прозвали меня шпаной замоскворецкой и успокоились. Однако некоторый дискомфорт при отгрызании очередного кристалла гранита науки все же остался...
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.