Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Родители ваших учеников дарят вам подарок. Ваша реакция?

Результаты

Текущий номер

Под мелодию вальса

Хорошо, когда у ребенка много вопросов, считает Анастасия Поспелова

номер 17, от 23 апреля 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№17 от 23 апреля 2019 года

pПрофессиональные категории для педагогов были введены в первой половине 1990-х: 16 разрядов, 14-й соответствовал высшей категории… Видоизменяется и совершенствуется эта система до сих пор, но почти всегда сама процедура аттестации вызывает у учителей как минимум беспокойство, а у кого-то – реальный страх и панику. Как сделать так, чтобы аттестация объективно подтверждала педагогическую и личностную зрелость учителя, а не служила карающим мечом? Своими соображениями поделился Заслуженный учитель России, кандидат психологических наук Александр Снегуров.

pВернуть трудовое обучение в школы – это требование самой жизни. Но сейчас в учебном плане вместо уроков труда технология. По темам близко, на деле – скучный теоретический предмет. А детям нужен практический опыт настоящей работы настоящими инструментами. Нужно это и стране, потому что уже через три-четыре года рынок будет испытывать острую нехватку молодых и готовых к труду кадров. Что для этого нужно изменить? Ответ – в статье Владимира Семенихина.

pБыть спортивным так же престижно и модно, как быть начитанным и остроумным. По крайней мере, так обстоит дело в школах Англии. А в Японии более 40% старшеклассников занимаются спортом не менее девяти часов в неделю… В то же время в российских школах "прогулять физру" не зазорно, была бы убедительная отговорка или справка. О том, почему зарубежным педагогам удается гораздо эффективнее мотивировать школьников напрягать не только извилины, но и мышцы, размышлял Сергей Рыков.

Архив статей выпуска

Светлана Галицкая, 13 ноября 2007 года в 12:00

Мы нашли способ повысить эффективность деятельности школ

Александр САЛЬНИКОВ, заместитель председателя Думы Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

- Александр Иванович, Ханты-Мансийский автономный округ - регион особый, здесь чрезвычайно бурно развивается социальная инфраструктура, огромное внимание уделяется системе образования. Мы знаем, что несколько лет назад в ХМАО - Югре был принят Закон «Об образовании». Чем, на ваш взгляд, обусловлена необходимость принятия этого закона. Насколько он помог формированию государственно-общественной системы управления образованием?
Учительская Газета, 13 ноября 2007 года в 12:00

Закон Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

О государственно-общественном управлении в сфере общего образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

В Российской законодательной практике этот закон все еще уникален. Чуть больше года назад, а именно 16 октября 2006 года, был принят Закон «О государственно-общественном управлении в сфере общего образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры» под №104, который устанавливает порядок формирования, функционирования и развития государственно-общественного управления общим образованием. В своих выступлениях Президент РФ Владимир Путин неоднократно обращал внимание на необходимость законодательного «усиления контроля за качеством образовательных услуг» с участием в этом процессе институтов гражданского общества, а также появления в образовании «новых управленческих технологий». Такая работа тоже должна строиться в тесном партнерстве с обществом. А работа, подкрепленная законодательно, приобретает цивилизованные рамки.
Дарья Журавленко-славянская, 13 ноября 2007 года в 12:00

Управляющий совет - место для переговоров

Родители - это те, кто помогает работать, считают идеологи нового закона о слиянии государства и общества

Этот закон в российской образовательно-юридической практике был принят впервые в конце 2006 года. Называется он «О государственно-общественном управлении в сфере общего образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры». Задача закона - обеспечить эффективную и системную реализацию в регионе одного из ключевых принципов госполитики - государственно-общественного характера управления образованием. Так по крайней мере об этом писали средства массовой информации конца прошлого года. 104-му закону ХМАО-Югры недавно исполнился год. Публичная отчетность образовательных учреждений, участие общественности в аттестации и лицензировании, проведение образовательной экспертизы - пока в системе образования региона делают первые шаги в этих направлениях - создают управляющие советы на разных уровнях образования.
Учительская Газета, 13 ноября 2007 года в 12:00

Интеллект. Творчество. Профессионализм

Надежда СТРЕЛЬЦОВА, директор Департамента образования администрации Сургута, кандидат педагогических наук

Современная школа видится мне как образовательный микромир человеческих перспектив, созданный с целью раскрытия врожденных задатков, способностей и формирования лучших человеческих качеств у каждого ученика.
Надежда Тумова, 13 ноября 2007 года в 12:00

Формула дружбы

Ее знают все воспитанники училища

Поистине «звездным» стал прошедший год для сургутского профессионального училища №2. Коллектив получил три губернаторских гранта. И один из них за обеспечение демократического государственно-общественного характера в управлении училищем. Однако несмотря на «звездность», директор училища кандидат педагогических наук, заслуженный учитель РФ Татьяна Масанина очень удивилась приезду корреспондента.
Надежда Семенова, 13 ноября 2007 года в 12:00

Патруль в действии

или Как открывается второе дыхание

Шестая школа Сургута в прошлом году отметила свое 35-летие. Юбилей ознаменовался созданием управляющего совета. И отныне это событие будет вписано золотыми буквами в историю школы. Потому что с созданием управляющего совета жизнь в школе кардинально поменялась.
Учительская Газета, 13 ноября 2007 года в 12:00

Под знаком «Лидер»

Во всех муниципальных образовательных учреждениях города Сургута, включая дошкольные и учреждения дополнительного образования детей, работают общественные объединения различных форм организации: это могут быть общешкольные родительские комитеты - 55 процентов, попечительские советы - 11 процентов; управляющие советы - 6 процентов; советы школ - 24 процента; советы родительской общественности - 4 процента. Каждая школа сама определяет, какой орган будет создан.
Татьяна Серегина, 13 ноября 2007 года в 12:00

На новом витке

Прямо у входа - удивительный уголок. Северный колорит представляют куклы в национальных костюмах. Расположились возле чума, накрытого оленьими шкурами.
Надежда Семенова, 13 ноября 2007 года в 12:00

Обед с Ренуаром? Почему бы и нет!

Вы не слышали ничего о гимназии Строчинского? Не сидели с гимназистами у костра во время традиционного сентябрьского похода? Не разделяли их азарт во время подледной рыбалки на реке Кымыл? Не вытирали украдкой слезы, слушая стихи, романсы в исполнении юных бардов? И на обед с самим Ренуаром вас не приглашали? Если на все вопросы вы отрицательно качаете головой, значит, вы просто не житель Нижневартовска.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.