Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Насколько качественный электронный журнал/дневник в вашем регионе?

Результаты

Текущий номер

Экстернат: «за» и «против»

Самостоятельно учиться интереснее?

номер 46, от 14 ноября 2017

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№47 от 21 ноября 2017

pВ Любинском районе Омской области вывели секрет успеха для руководителей образования: в основе всех решений должно лежать… неравнодушие. Об управлении с человеческим лицом в репортаже Натальи Яковлевой.

pКлассическая триада методов угнетения учителя: проверки, жалобы, отчеты – действует в полную силу. Впрочем, несмотря ни на что, массового исхода из школ не наблюдается… Что же удерживает педагогов? Свой ответ дает Ольга Филимонова.

Архив статей выпуска

Наталья Екушева, 7 ноября в 00:00

Практика открытий

Поддержка ученика - ведущий фактор его личностного роста

Одной из наиболее эффективных технологий, применяемых в учебном процессе, на мой взгляд, является технология педагогической поддержки ребенка. Все дети разные, у них разные способности и потребности, но каждый из них должен иметь внутреннюю мотивацию к обучению. Использование данной технологии позволяет поддерживать мотивацию всех учащихся к обучению, развивать умение каждого рефлексировать и осознавать путь своего дальнейшего действия.
Учительская Газета, 7 ноября в 00:00

В Интернете прошла акция «Мастера своего дела»

​Добро пожаловать!

В Интернете прошла Всероссийская акция-флешмоб «Мастера своего дела», цель которой - ознакомить молодых людей с перспективными и востребованными профессиями и помочь им выбрать одну из них.
Надежда Тумова, 7 ноября в 00:00

​Полезные привычки

Строки из писем

Письма в редакцию шлют люди неравнодушные, те, кому небезразлично, что происходит со школой, с нашими детьми. Приветствуем всячески желание друзей «УГ» поделиться полезным опытом, рассказать о том, что радует или, наоборот, тревожит.
Алексей Лисов, 7 ноября в 00:00

Страна Ньютония

Формирование умений и навыков исследовательской деятельности учащихся при обучении физике

В российской педагогике интерес к проблеме формирования исследовательских умений школьников впервые возник в 20‑е годы прошлого века. Однако и в научных исследованиях, и в практической деятельности педагогов развитие исследовательских умений рассматривалось как задача второстепенная и ее решение выносилось во неурочную деятельность, было ориентировано на групповые или индивидуальные занятия с одаренными учащимися.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.