Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Осуществляет ли ваша образовательная организация закупки художественных материалов для уроков труда и рисования, кружков художественного творчества?

Результаты

Текущий номер

Гуманитарная математика

Красота, гармония и добро цифр

номер 34, от 20 августа 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№35 от 27 августа 2019 года

pУсловием участия в уникальной программе SAT (Seekers After Truth, "Искатели истины") на территории Корпоративного университета Сбербанка было создание эссе на тему "Почему я хочу стать участником программы?". Мы получили много интересных историй, поэтому было решено пригласить к участию в программе не 15, а 20 педагогов - авторов лучших эссе. И некоторые из них уже готовы поделиться своими впечатлениями о том, что было до и что стало после августовской недели "поиска истины"...

pУчитель инертен в отстаивании своих прав. Это, по мнению Анны Инютиной, только разжигает аппетит желающих легализовать в школе бесплатный труд. В ход идет множество средств, в том числе разговоры о моральном долге учителя, о подвижничестве и самоотверженной готовности посвятить всю свою жизнь ученикам... О том, кому выгодно эксплуатировать благородные чувства педагогов, – в статье учителя под рубрикой Острая тема".

p"В XXI веке мы можем получить любую информацию откуда угодно, но школа, будто не заметив, что произошли принципиальные изменения, продолжает работать как институт далекого прошлого. Поэтому она не только не способна быстро преобразиться, но еще и встречает в штыки любую мысль, которая хоть немножко отходит от столбовой дороги XIX-XX веков. Так она идет позади прогресса", – считает Михаил Казиник. Читайте эксклюзивное интервью искусствоведа и просветителя в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Артур Заруба, 6 ноября 2012 года в 00:00

В ожидании педагогического шедевра

Мастер-класс на конкурсе «Учитель года России»: вчера, сегодня, завтра

Когда я принимал участие в первом Российском конкурсе «Учитель года», было возможно все, и меня, учителя, абсолютного победителя, сделали членом оргкомитета этого конкурса и председателем Большого жюри. Во время участия в конкурсе мне не удалось увидеть ни одного урока - они проводились одновременно. Поэтому я предложил, чтобы участники могли присутствовать на уроках своих коллег. Это произошло! Но я понимал, что победители, вернувшись в свои регионы, будут встречаться с учителями и не просто рассказывать о себе, своем педагогическом подходе, а показывать учителям, как они работают. К тому времени я уже 7 лет сотрудничал с Самарским институтом повышения квалификации и для себя вывел, что лучшим способом обучения учителей является урок на взрослых, который проводится почти так же, как с учениками, но в более быстром темпе, с комментариями, показом большого числа приемов.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.