Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Помог ли вынужденный дистант вам в плане развития профессиональных компетенций?

Результаты

Текущий номер

На краю земли

Если ты полюбишь Север, не разлюбишь никогда

номер 22, от 2 июня 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№23 от 9 июня 2020 года

pНередко учителя считают внеклассное чтение необязательным довеском к основной программе и не придают ему должного значения. Стоит ли удивляться, что при таком отношении ученики не читают ничего сверх программы, да и с программными произведениями знакомятся в кратком изложении? Чтобы внеклассное чтение прочно вошло в систему работы, учитель сам должен быть в этом очень заинтересован, считает Альбина Иващенко и делится своим опытом того, как развить читательские способности и опыт проживания текста.

pВ профсоюзе "Учитель" убеждены: мнение о том, что педагоги оказались не готовы к переходу на дистант из-за неумения работать с гаджетами и программами, – это миф. За время удаленки стали очевидными основные проблемы, касающиеся трудовых прав учителей: рост объема работы без дополнительной оплаты; отсутствие надлежащего технического обеспечения у педагогов и учеников и мелочный административный контроль с одновременной недостаточностью управленческой помощи в новых условиях.

pОдна из основных проблем развития образования – его тотальная формализация, убежден кандидат педагогических наук Леонид Эрштейн. По его мнению, рано или поздно это приведет к разрушению высшего профессионального образования. Эксперт разбирает сущность и причины негативного явления, чтобы помочь предсказать его последствия и предложить меры по нейтрализации.

pТамара Крюкова – детская писательница, чьи сказки давно полюбились российскому читателю. Однако творчество ее разнопланово – это и поэтические произведения, и реалистические повести, и рассказы. В любом жанре Крюковой удается передать главное – ту самую неповторимую сказку детства, которую человек носит в сердце всю жизнь. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" писательница рассказала о своей работе, источниках вдохновения, влиянии самоизоляции на творчество, а также об отношении к ЕГЭ и ситуации на книжном рынке.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 7 ноября 2006 года в 12:00

Парадокс унечской Алёновки

Без дороги плохо, а с дорогой может быть еще хуже

Сегодня ломается много копий по поводу финансирования школ. Одна из основных единиц расчета - количество учеников. Разумно! Но что будет с сельскими малокомплектными школами? Их закроют? Предпосылки для этого есть: в действии программа «Школьный автобус». Закрыть школу гораздо дешевле, чем поддерживать этот, порой единственный, островок культуры в селе. На Брянщине 596 сельских школ. Из них средних общеобразовательных - 309, основных - 201 и 86 начальных. Причем в половине основных школ обучаются по 40 учеников и меньше. «Закроем школу - умрет село!» - не раз повторял губернатор Брянской области Николай Денин. В результате и в прошлом, и в нынешнем учебном году ни одна сельская школа не прекратила работу.
Учительская газета, 7 ноября 2006 года в 12:00

Инцидент исчерпан

Фамилий просили не называть

Вторник. Время 12.50. Телефонный звонок в редакцию. Учительница сельской школы просит о помощи: в учебном здании отключили отопление, в классах - холод, занятия прекращены, детей отпустили домой. Спрашиваю, в чем причина. В ответ звучит странная формулировка: школа задолжала, поэтому ее «отрезали» от теплоснабжения. Странная, если не сказать больше. Во-первых, власти не имеют права отключать образовательные учреждения от тепла и электроэнергии, нарушая тем самым требования СанПиНов и срывая учебный процесс. А во-вторых, коммунальные платежи школы - это прерогатива муниципальных властей, учитывая, что речь идет о муниципальном образовательном учреждении. В общем, в ситуации надо разбираться.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.