Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№50 от 10 декабря 2019 года

pНовые версии ФГОС стали настоящем полем битвы. Один из недавних ее эпизодов - отрицательное заключение РАО, зафиксировавшее более 500 недостатков в проекте документа. Впрочем, публично данное заключение называется "единственным отрицательным"... Говорит ли это на самом деле о высоком качестве проекта ФГОС или об административном безразличии к содержанию образования? Свою точку зрения по этому поводу высказал член-корреспондент РАО Игорь Смирнов.

pСмерть Михаила Щетинина потрясла всю педагогическую общественность и вызвала многочисленные отклики. В них, как это обычно бывает, когда дело касается талантливых людей, волна любви и признательности столкнулась с громкими высказываниями оппонентов и критиков. О том, как воистину народный педагог со своими сподвижниками смог на высоком уровне целостно соединить обучение, воспитание, социализацию и образование и вошел в историю - в статье доктора педагогических наук Михаила Богуславского.

p11 декабря исполняется 101 год со дня рождения писателя, лауреата Нобелевской премии по литературе Александра Солженицына. Драматичных периодов в жизни классика было немало. Один из них - пожалуй, наивысший по накалу - внимательно исследует литературовед Вячеслав Огрызко.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 4 ноября 2003 года в 12:00

Работа над «ошибками»

И все-таки наипростейшее доказательство великой теоремы Ферма есть!

Иногда на своих уроках учителя самых разных специальностей прибегают к такой уловке: специально вводят в материал, даваемый ученикам, ошибку (причем явную!), чтобы выяснить, кто из них понимает, что пишет, а кто просто бездумно «скатывает» с доски. Наверное, это может показаться не совсем педагогичным, однако... действует! И заставляет детей более критически относиться к полученному материалу. Главное - не переборщить...
Учительская газета, 4 ноября 2003 года в 12:00

Ты - мне, я - тебе

Урок-зачет на тему «Периодический закон и строение вещества». 11-й класс

Для проведения зачета составляются вопросы по вариантам. Класс делится на группы по усмотрению учителя. В группе назначается консультант из числа сильных учеников. Изготавливаются специальные жетоны, которые ребята получают вместе с перечнем вопросов зачета. Жетонов у каждого должно быть в 2 раза больше, чем вопросов. Консультант тоже получает жетоны.
Учительская газета, 4 ноября 2003 года в 12:00

Красота в плитках

Конспект урока по изобразительному искусству на тему «Русские изразцы»

Цель: знакомство с новым видом декоративно-прикладного искусства, выработка умений применять полученные ранее знания для практической работы.
Учительская газета, 4 ноября 2003 года в 12:00

Пряник без кнута

или Сделал - получи!

Ни для кого не секрет, что оценки, выставляемые в школе, - не что иное, как метод кнута и пряника. В дореволюционной России, когда еще не была изобретена пятибалльная система, тягу к знаниям в прямом смысле прививали ударами розг. Потом розги отменили, решив, что их применение позорит человеческое общество. Самое поразительное, что введение оценок ничего не изменило. Розги просто-напросто перекочевали в дома наших детей, создав иллюзию цивилизованного общества. Многие, очень многие дети дома терпят жесточайшие побои.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.