Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 30 октября 2007 года в 12:00

В основе всего - практика

Елена МЕНЬШИНИНА, учитель истории гимназии №1505: - Наша гимназия педагогическая, поэтому в последние два года мы особенно часто принимаем на практику студентов - будущих педагогов. Будущие выпускники исторического факультета работают вместе со мной и с методистом в моих классах. Поэтому у меня уже есть некоторый положительный опыт.
Учительская газета, 30 октября 2007 года в 12:00

Главное - любовь к книге

Чтобы выпускник педвуза работал успешно, его дети должны быть подготовлены и воспринимали знания, имели кругозор. Все это означает только одно: наши дети должны быть начитанны, они должны с самого раннего детства полюбить книги. В каждой школе сегодня есть библиотека, но вот всегда ли она становится центром притяжения, всегда ли дети стремятся побывать здесь, ожидая встречи с самой лучшей, самой любимой книгой на свете? Увы, это происходит далеко не всегда. Как изменить ситуацию? Об этом напряженно думают педагоги, родители, писатели, издатели, общественные деятели. Не случайно в последнее время проходит так много самых различных встреч, конференций, форумов, на которых взрослые обсуждают эту актуальную тему. Можно сказать, что во всех дискуссиях задают тон московские педагоги - выпускники МПГУ, ведь это их ученики - ученики московских школ, лицеев, гимназий - становятся победителями на конкурсах, в олимпиадах, демонстрируя глубокое знание литературных произведений, любовь к слову, интерес к чтению.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.