Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Что мешает вам преподавать так, как хотелось бы?

Результаты

Текущий номер

Нет проблем!

Плывя по течению, вполне можно управлять им

номер 21, от 21 мая 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 28 мая 2019 года

p"Поступая в университет, каждый абитуриент надеется, что высшее образование поможет ему найти свое место в жизни и реализоваться в профессии. Но так ли легко найти хорошую работу сразу после окончания университета? Помогают ли вузы с трудоустройством или молодежи приходится самостоятельно искать свое место под солнцем? Об этом в рубрике "Студсовет" рассуждают недавние выпускники вузов и студенты выпускных курсов.

pВ педагогике последних лет все громче звучит критика централизма системы образования и воспитания, педагогу все чаще отводится миссия наставника, а учащегося прогрессивно возводят в ранг саморазвивающейся личности… Параллельно с этим расширяется разнообразная запретительная практика, блокировка инакомыслия, идет навязывание стандартных образцов мышления. Все это чем-то напоминает попытки строительства плотины поперек безбрежного океана… Как адекватно и рационально реформировать образование с учетом накопленного опыта и современных трендов? Ответы – в статье доктора философских наук, члена-корреспондента РАО Игоря Смирнова.

p"Меня беспокоит то, что я бы назвала антипросветительским трендом современной государственной политики. На словах нас, разумеется, призывают читать книги, совершенствовать наши профессиональные навыки, но на деле обществу все больше перекрывают свободный доступ к образованию и культуре. И это происходит в ситуации, когда конкурентоспособность страны определяется в первую очередь количеством высокообразованных граждан", - из эксклюзивного интервью филолога, просветителя, главного редактора журнала "Новое литературное обозрение" Ирины Прохоровой.

Архив статей выпуска

Учительская Газета, 30 октября 2007 года в 12:00

Когда школа - семья, она обязательно станет «Школой будущего»

Когда я подходила к школе №825 и увидела обычное здание, я даже удивилась - неужели это и есть та самая знаменитая «школа Караковского», о которой столько говорят? Ведь на вид школа не отличается от миллиона таких же. Но как только я зашла внутрь, впечатление сразу изменилось: передо мной была почти идиллическая картина: в большом светлом, отлично отремонтированном фойе было очень уютно, в мягких кожаных креслах тихо сидели дети с учебниками в руках. Да и не только в ремонте и в креслах дело - когда я стала разговаривать с учителями школы, с директором, с учениками, сразу почувствовала их доброту, искренность, «семейное» отношение друг к другу. А началась встреча, конечно, с посещения кабинета «главы семьи», директора - доктора педагогических наук, члена-корреспондента РАО Владимира Абрамовича КАРАКОВСКОГО.
Учительская Газета, 30 октября 2007 года в 12:00

Самое главное - говорить на одном языке

Считает выпускница факультета иностранных языков МПГУ, директор школы №1259 Ольга КРУГЛОВА

Эту школу в 5-м Монетчиковском переулке когда-то окончил мэр Москвы Юрий Михайлович Лужков. Правда, учился он в старом здании, а в новом до сих пор еще не побывал: все время отнимают дела. Но это и хорошо, ведь такой факт лучше всего говорит, что руководители города решают не какие-то свои личные задачи, а заботятся обо всей столичной системе образования. Сюда, в новую школу №1259, каждый год приходят молодые учителя - выпускники МПГУ. А как иначе, ведь и сама директор, и ее заместители, и большинство учителей - выпускники этого педагогического вуза. Можно сказать, что школа молода, ведь из 56 членов педагогического коллектива 33 учителя в возрасте до 35 лет. Что же это за школа такая 1259-я, на фасаде которой начертан девиз «Через тернии - к звездам»? О ней и о своей педагогической судьбе рассказывает ее директор, кандидат педагогических наук Ольга Семеновна КРУГЛОВА.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.