Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

На вашем рабочем компьютере установлены программы...

Результаты

Текущий номер

Правильный выбор

Любить жизнь во всех ее проявлениях - этому учит настоящий биолог

номер 12, от 19 марта 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№12 от 19 марта 2019 года

pМайские указы президента направлены на улучшение работы образовательных организаций. Регионы отчитываются об их выполнении, и на бумаге все выглядит очень хорошо. Но так ли это в реальной жизни? О том, что на самом деле происходит сегодня в школах региона, рассказывает бывший педагог, а ныне депутат Омского горсовета Наталия Поршнева.

pВ процессе обучения у учеников по отношению к предметам, особенно естественно-научного цикла, возникают эмоции и далеко не всегда позитивные… Есть дети, которые всегда рады пойти на урок, скажем, математики, но есть и те, у кого она всегда вызывает дискомфорт. Что с этим делать учителю? Маркку Ханнула, президент Международного общества исследователей в области психологии математического образования, рассуждает об этом в своей колонке.

p«Миф о том, что молодежь не читает, – это очень вредное представление. Оно автоматом означает, что для молодежи можно не писать. Это приводит к тому, что у нас ниша серьезной, качественной, глубокой литературы для молодого читателя пустовата. Другое дело, что очень многое из того, что читает молодежь, – книжки «селф-хелп», комиксы, литература young adult – просто не воспринимается взрослыми как «чтение». Логика тут примерно такая: «Молодой? Читай классику! Не хочешь? Бездуховное чудовище!», - из интервью литературного критика Галины Юзефович.

Архив статей выпуска

Учительская Газета, 30 октября 2007 года в 12:00

Ради знаний наши дети нынче идут на компромисс

Юлия МАРЧУК, выпускница филологического факультета МПГУ, учитель года Москвы, учитель литературы и русского языка школы №1741, в 2005 году вошла в пятерку лучших учителей России, а в 2006 году стала победителем конкурса учителей в рамках нацпроекта «Образование». Это очень серьезный, творческий, думающий учитель, поэтому мы выбрали ее в качестве эксперта для разговора о том, какой учитель нужен современной школе и какая школа нужна современному учителю.
Учительская Газета, 30 октября 2007 года в 12:00

Счастье - когда тебя понимают

Павел ПАНКИН, выпускник исторического факультета МПГУ, учитель истории и обществоведения школы №1741 (и директор этой школы), лауреат конкурса «Учитель года Москвы-2007»

- Для чего мы все работаем так интенсивно, для чего участвуем в конкурсах? Для себя я вывел такую формулу: для того, чтобы наши дети, учителя и родители были свободными, успешными, богатыми и счастливыми. Что я вкладываю в каждую составляющую этой формулы?
Учительская Газета, 30 октября 2007 года в 12:00

Задача учителя — сделать ученика во всем первым

Владимир ВИНОГРАДОВ, учитель физической культуры НОУ «Ломоносовская школа»: — Мы с учениками постоянно идем дорогой трудной, дорогой непрямой. Именно по этому пути я иду и сам, набирая свой личный опыт. Я часто встречаю своих собственных выпускников и вижу, как они успешны в жизни. Как-то я подумал, что же их объединяет, и понял: на моих уроках они были первыми и получали удовлетворение от своих успехов. Значит, моя задача — создавать такие условия, чтобы ребята на моих уроках всегда получали радость и удовлетворение. В связи с этим я выбрал в своей работе несколько направлений.
Учительская Газета, 30 октября 2007 года в 12:00

На первом месте - доброта!

Алла Викторовна Антипова - учитель 2-го класса школы №1056 - в 1988 году окончила факультет начальных классов МПГУ. Почему отличница, перед которой были открыты двери всех ведущих вузов Москвы, выбрала педагогический? Об этом рассказала сама Алла Викторовна, отвечая на вопросы «УГ-Москва».
Учительская Газета, 30 октября 2007 года в 12:00

Детям нужно дать возможность для созидательного труда

Александр ГЛОЗМАН, учитель технологии школы №293, в 1997 году стал победителем конкурса «Учитель года России». Это была победа, ошеломившая Москву. С тех пор прошло десять лет, Александр Евгеньевич стал директором Центра образования №293, который в нынешнем году победил в конкурсе инновационных образовательных учреждений в рамках нацпроекта «Образование», защитил кандидатскую диссертацию, он успешно работает в московском клубе «Учитель года», на базе своего центра проводит мастер-классы для учителей технологии школ Москвы, Подмосковья и других регионов. Но разговор с Александром Глозманом мы начали с вопроса о том, какую роль в его жизни сыграл Московский педагогический государственный университет.
Учительская Газета, 30 октября 2007 года в 12:00

Все лучшее в этом лучшем из миров

Школа будущего

Победитель Всероссийского конкурса «Учитель года -2007», выпускница математического факультета МПГУ, учитель математики школы №2030 Анна Мехед работает не просто в школе, а в образовательном учреждении, которое стало базовым в московском проекте «Школа будущего». Иными словами, какую модель отработает эта школа, такой и будет в будущем столичная система образования. Какой учитель нужен для такой школы, какие качества станут для него определяющими? На эти и другие вопросы Анна Григорьевна МЕХЕД согласилась ответить сразу, потому что задает их сама себе, может быть, не каждый день, но все же очень часто.
Учительская Газета, 30 октября 2007 года в 12:00

Надежды сбылись

В 1995 году учитель года Москвы, выпускник химического факультета МПГУ Дмитрий ДОБРОТИН победил во Всероссийском конкурсе «Учитель года» в номинации «Надежда России». С тех пор многое изменилось в жизни Дмитрия, но главное, по его мнению, что все его надежды за двенадцать лет сбылись именно так, как он мечтал: у него интересная работа и очень большие планы на будущее, недавно полученная кандидатская степень, замечательная жена и две замечательные дочери. Кроме этого, у Дмитрия Добротина очень ответственная должность, он заместитель председателя Федеральной предметной комиссии ЕГЭ по химии.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.