Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 31 октября 2006 года в 12:00

Развитие территориальной системы образования

Что и как нужно делать

В случае территориальной дивизиональной структуры аналогичные деловые операции осуществляются в различных географических (территориально-административных) регионах. И все виды деятельности организации в этом регионе группируются и подчиняются региональному руководителю. Тем самым стимулируется участие локальных звеньев организации (находящихся в непосредственной близости от потребителей ее продукции) в процессе принятия решений и достигается экономия средств за счет локализации оперативной деятельности. При этом вопросы общей стратегии организации и контроль за результатами деятельности ее локальных звеньев остаются за центром.
Учительская газета, 31 октября 2006 года в 12:00

Все затаились и ждут

Новое финансирование

В Краснодарском крае разработаны примерные типовые штаты для общеобразовательных учреждений. В них предусматривается, что если налажен централизованный учет, то все расчеты осуществляются в нашей бухгалтерии, если нет, то учреждениям предложено стать самостоятельными. В итоге централизованно обслуживаются 72 учреждения и плюс 25 - в сельских бухгалтериях, и пока ни одно из них не решилось перейти на самостоятельное ведение бухгалтерского учета. Хотя два-три года назад желающих независимости было много.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.