Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

С каким чувством в основном вы ждете сейчас начала нового учебного года?

Результаты

Текущий номер

Сказка про доброго носорога

Именно с этим героем Бориса Заходера сравнивает себя Анна Корзунина

номер 31, от 4 августа 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№32 от 11 августа 2020 года

pО питании детей в школах политики, чиновники, родители и сами ученики говорят каждый год. Периодически интернет взрывается комментариями о том, как и чем кормят наших детей. Но как же решить проблему? Дискуссию инициируют СМИ, ОНФ, детские омбудсмены, а воз и ныне там – в плохо оборудованных столовых, стаканах с остывшим чаем и холодных обедах, накрывать которые помогают дежурные школьники. О проблемах школьного питания – в материале Марии Голубевой.

pС школьной травлей так или иначе сталкивается практически каждый ребенок. Обидные прозвища, бойкоты и даже избиения. И тогда школьная жизнь превращается в ад, дети сбегают с уроков, обманывают родителей и даже уходят из дома. Об этом написано много книг, сняты берущие за душу фильмы. Однако травля непобедима. Почему? В чем ее коренные причины и кто виноват? Об этом наш новый выпуск рубрики "Эпицентр".

pРоссийское учительство замерло в ожидании 20 августа, когда будет объявлен формат нового учебного года. Замерло в ожидании и тревоге. Как минимум потому, что за 10 дней предстоит сделать в зависимости от формата очень многое, возможно, опять "перестроиться в марше", переписать рабочие программы и расписания уроков, перенастроить родителей, перекроить привычный график неурочной жизни. О тревогах и надеждах рассуждает Екатерина Тенютина, заместитель директора Академической гимназии №56 Санкт-Петербурга.

pВ самом начале своей музыкальной творческой карьеры Валерий Сюткин играл в школьных ансамблях, иногда исполняя композиции The Beatles и Deep Purple – музыку, которая не очень-то приветствовалась в СССР. Как это отразилось на его дальнейшей профессиональной судьбе? Об этом, а также своей семье, любимых мелодиях юности и работе в проекте Первого канала "Голос" известный артист рассказал в эксклюзивном интервью "Учительской газете".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 2 ноября 2004 года в 12:00

Ближе к БУПу

или Колледжи обгоняют вузы

Самой большой проблемой сегодня стала несогласованность выпуска специалистов со средним и высшим педагогическим образованием с потребностями динамично развивающейся системы общего среднего образования. Это касается также и такого основополагающего для развития педобразования страны документа, как «Перечень направлений специальностей подготовки высшего профессионального образования», а также «Классификатора специальностей среднего профессионального образования». О том, как сейчас решается эта проблема, а также о преемственности среднего и высшего педобразования рассказывает Людмила ТРУБИНА, ученый секретарь Координационного совета учебно-методических объединений в области педагогического образования.
Наталья Алексютина, 2 ноября 2004 года в 12:00

Без повторных разочарований

Непрерывность подготовки - одно из условий новых стандартов педагогического образования. Однако задолго до их принятия педагогические колледжи стремились к сотрудничеству с факультетами вузов. К примеру, санкт-петербургский педагогический колледж № 8 может похвастать целым списком университетов, с которыми заключены договоры. Первую строку в нем, безусловно, занимает Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена (РГПУ). Ему по определению отведено место лидера. В частности, таким факультетам, как психолого-педагогическому, дошкольного образования. В последние два года завязалась дружба с факультетом безопасности жизнедеятельности.
Учительская газета, 2 ноября 2004 года в 12:00

Болонь в отдельно взятой стран

В последнее время системный характер приобретает решение одной из важнейших проблем педагогического образования - взаимодействие и сотрудничество педагогических образовательных учреждений: колледжей (училищ) и вузов. В большинстве регионов разработаны и реализуются региональные программы развития образования, имеющие различную структуру и направленность на модернизацию системы образования. Как правило, в этих программах есть отдельный раздел - приоритетные направления модернизации системы непрерывного педагогического образования.
Учительская газета, 2 ноября 2004 года в 12:00

В поисках единого стиля

Преемственность среднего и высшего педагогического образования позволяет расширять поле специальностей, проводить комплексные научные исследования, решать методические и экономические вопросы. То есть повышать качество подготовки специалистов. Управлять этим процессом невозможно без хорошо отлаженного потока информации о результатах учебной деятельности. Право для перехода на следующую ступень иногда дают отметки, полученные на предыдущей ступени. А иногда для этого нужно сдавать специальные экзамены. Критерии оценки должны непременно зависеть от того, будет ли продолжено образование или начнется профессиональная деятельность. Выпускник колледжа, отлично подготовленный для учебы в университете, может оказаться не лучшим там, где больше требуется спортивная подготовка. Высококлассный учитель обязательно должен идти в аспирантуру, так как для научной работы нужны качества, которых может не быть у педагога. С другой стороны, человек, настроенный на науку, далеко не всегда справится с работой учителя. Претендентов на право продолжить образование в вузе надо искать во время учебы - выявлять их интересы, склонности, мотивы.
Учительская газета, 2 ноября 2004 года в 12:00

Перекресток мнений

Андрей СВИНАРЕНКО, заместитель министра образования и науки РФ: - Сегодня трудно переоценить значение педагогического образования. Но тем не менее необходимо учитывать, что наступает постиндустриальная фаза развития, требующая изменений во всех структурах экономики и в сфере образования в первую очередь, поскольку новым локомотивом новой экономики будут образование и наука.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.