Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

После урока на одном из столов в вашем кабинете появилась нецензурная надпись. Ваши действия:

Результаты

Текущий номер

Выброси эту «дурь»!

Что делать, если ваш ребенок - наркоман?

номер 08, от 20 февраля 2018

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№9 от 27 февраля 2018 года

p"Никакие массовые ночные наблюдения в школе проводить практически нельзя. Для этого потребуется фантастическое количество бумаг и согласований. Сегодня, как говорят, даже за город на последний звонок нельзя вывезти без предварительной пробы почвы..." - о проблемах возвращения астрономии в школы рассуждает Сергей Попов, ведущий научный сотрудник Государственного астрономического института им. П.К. Штернберга МГУ.

pУчитель болгарской школы никогда не повысит на ученика голос, если тот занят на уроке чем-то посторонним. Скорее, подловит вопросом. Ответил – молодец, не ответил – двойка, накопил три двойки за семестр – отчисление. Об этих и других особенностях болгарской системы образования в репортаже Сергея Рыкова.

p"Сложнее всего увести педагогов от авторитарности, убивающей школу. Многие уволились, не приняв моих идей. Убеждаю коллег, что хороший учитель не тот, у кого дети не шевелятся, а тот, у которого горят глаза", - честные ответы на сложные вопросы в интервью директора омской школы №130 Вячеслава Шестакова.

Архив статей выпуска

Учительская Газета, 21 октября 2008 года в 12:00

Прописная или строчная?

В древности прописные (большие) буквы писали только в начале книги, главы, абзаца. Прописная буква при этом отличалась более сложным рисунком, сопровождалась графическими украшениями и нередко писалась красной краской (отсюда выражение «писать с красной строки», т. е. начинать строку с абзаца). В XVI веке после введения книгопечатания большую букву стали писать в начале предложения после точки, а потом и в собственных именах. Однако правил употребления прописной буквы не существовало до XVII века, но и позднее, до второй половины XIX века, они не были упорядочены, например, в XVIII - начале XIX века с прописной буквы писали все заимствованные существительные. Н.М. Карамзин писал: Автор, Литература, Герой. Так же писались имена учреждений, званий, должностей, титулы и многие другие независимо от происхождения слов: Генерал, Профессор, Председатель, Департамент, Землеописание, Арифметика, Зодчество, Швед и др. С середины XIX века многие «излишества» были устранены и наметилось заметное упорядочение в их употреблении. Это упорядочение связано с руководством «Русское правописание», изданным в 1885 году Я.К. Гротом, в котором не только были выделены разряды слов, пишущихся с прописной буквы, но и указаны условия выбора прописной или строчной буквы.
Учительская Газета, 21 октября 2008 года в 12:00

«Аффтар» напишет свой «раскас»?

Наверное, в каждом классе существует такой вот «гений орфографии», как Васька Галин из романа Александра Чудакова: «Всякий раз, когда Антон видел кирпич или слово «кирпич», он вспоминал Ваську Галина, который это слово писал так: «кердпич». Слово исчеркивалось красными чернилами, выводилось на доске. Васька всматривался, вытягивал шею, шевелил губами. А потом писал: «керьпичь». (...) Из своего орфографического опыта он сделал незыблемый вывод: в русском языке все слова пишутся не так, как произносятся, причем как можно дальше от реального звучания.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.