Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

На что бы вы потратили годовую премию, если бы получили ее?

Результаты

Текущий номер

Ярослав КУЗЬМИНОВ, ректор НИУ «Высшая школа экономики»:

В течение ближайших десяти лет мы увидим ренессанс профессии учителя

номер 42, от 15 октября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№43 от 22 октября 2019 года

pК сожалению, отечественные исследования в области образования далеко не всегда имеют прочную доказательную базу, а порой проводятся и с нарушением этических норм... Так, может быть, по примеру других стран и нам стоит создать этический кодекс для ученых, исследующих школу? Каким он может быть и какие проблемы поможет решить? Ответы - в материале Надежды Тумовой.

pПочему молодежь не идет в школу? Причин называют множество: от невыносимой нагрузки до экстремального низкого статуса профессии. Но одной из ключевых, несмотря ни на что, остается зарплата. О том, сколько сегодня получают молодые специалисты, и на что надеются, оставаясь в профессии, - в откровенном интервью учителя истории из Омска Степана Кошкарева.

p"Я не вижу задачу родителей в том, чтобы подсовывать подросткам определенную художественную литературу. Важнее пробудить интерес к чтению. Подростки больше доверяют мнению друг друга, чем родителям и учителям, и это их свойство надо использовать", - считает Дмитрий Емец. Читайте интервью детского писателя-фантаста в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 24 октября 2006 года в 12:00

И тайное станет явным

Урок в 9-м классе на тему «Химический состав клеток»

Цели урока. Развивающие: формирование ключевых компетенций: изучать (извлекать пользу из опыта, самостоятельно управлять своей деятельностью), думать (анализировать, выделять главное, критически относиться к информации, использовать ее для формирования собственного мнения, мыслить, выдвигать идеи), сотрудничать (работать в группе, принимать решения, договариваться), приниматься за дело (включаться в работу, входить в группу и вносить свой вклад, организовывать свою работу и группы, пользоваться приборами), адаптироваться (находить новые решения, аргументированно излагать идеи, быть стойким перед трудностями). Обучающие: изучение химического состава клеток, организация собственных приемов обучения, научить решать проблемы, отбирать оборудование и материалы. Воспитывающие: воспитывать ответственность за результаты выбора, своей работы, формировать научное мировоззрение.
Учительская газета, 24 октября 2006 года в 12:00

Хочешь выжить - маскируйся

Бойцы спецназа учатся у птиц

Тема урока: Приспособления организмов к условиям существования как результат действия естественного отбора. Урок может проводиться как в 9-м, так и в 10-м классе. В зависимости от количества часов и типа класса можно проводить его в более расширенном или в сокращенном варианте.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.