Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

На что бы вы потратили годовую премию, если бы получили ее?

Результаты

Текущий номер

Ярослав КУЗЬМИНОВ, ректор НИУ «Высшая школа экономики»:

В течение ближайших десяти лет мы увидим ренессанс профессии учителя

номер 42, от 15 октября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№43 от 22 октября 2019 года

pК сожалению, отечественные исследования в области образования далеко не всегда имеют прочную доказательную базу, а порой проводятся и с нарушением этических норм... Так, может быть, по примеру других стран и нам стоит создать этический кодекс для ученых, исследующих школу? Каким он может быть и какие проблемы поможет решить? Ответы - в материале Надежды Тумовой.

pПочему молодежь не идет в школу? Причин называют множество: от невыносимой нагрузки до экстремального низкого статуса профессии. Но одной из ключевых, несмотря ни на что, остается зарплата. О том, сколько сегодня получают молодые специалисты, и на что надеются, оставаясь в профессии, - в откровенном интервью учителя истории из Омска Степана Кошкарева.

p"Я не вижу задачу родителей в том, чтобы подсовывать подросткам определенную художественную литературу. Важнее пробудить интерес к чтению. Подростки больше доверяют мнению друг друга, чем родителям и учителям, и это их свойство надо использовать", - считает Дмитрий Емец. Читайте интервью детского писателя-фантаста в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Петр Положевец, 25 октября 2005 года в 12:00

Министерство образования становится силовым ведомством. От него зависит будущее страны

АНДРЕЙ ФУРСЕНКО, министр образования и науки РФ

- Андрей Александрович, в последнее время журналисты разных изданий в любом интервью обязательно спрашивают вас: «Ради чего затеяны все ваши реформы?» Вы обычно отвечаете: «Чтобы обеспечить для всех доступность качественного образования». Мне нравится ваша формула. Она достаточно точная. Но что конкретно нужно сделать, чтобы обеспечить эту самую доступность?
Любовь Ржевская, 25 октября 2005 года в 12:00

«Примочки» не спасут

Нужна операция

К вынесенным на обсуждение общественности критериям конкурсного отбора общеобразовательных учреждений на получение президентской премии («УГ», №40 от 4.10.2005 г.) новосибирские педагоги отнеслись более чем скептически. Иные даже заявили, что «примочки» в виде сомнительных премий едва ли могут спасти насквозь «больное» наше образование.
Учительская газета, 25 октября 2005 года в 12:00

Национальные приоритеты для меня - это:

Сегодняшний выпуск посвящен национальным приоритетам в образовании, обозначенным Президентом России. Мы решили выяснить у наших читателей, какие приоритеты для них являются наиболее важными.
Светлана Руденко, 25 октября 2005 года в 12:00

Педагогов нельзя оценивать лишь по результатам ЕГЭ

Виктор БОЛОТОВ, руководитель Рособрнадзора

Необходимость повышения качества образования сегодня заявлена как один из основных национальных приоритетов. А вот его оценка напрямую связана с проведением эксперимента по ЕГЭ. О том, что изменилось в проведении ЕГЭ и каким будет этот эксперимент в нынешнем учебном году, мы беседуем с руководителем Рособрнадзора Виктором БОЛОТОВЫМ.
Виктория Молодцова, 25 октября 2005 года в 12:00

На то и служба, чтобы филиал не дремал

Федеральная служба по надзору в образовании и науке продолжает проверку вузов и их филиалов для повышения качества высшего образования. О том, каковы итоги этой работы, а также о планах Рособрнадзора на будущий учебный год нашему корреспонденту рассказала заместитель руководителя Рособрнадзора Елена ГЕВОРКЯН.
Учительская газета, 25 октября 2005 года в 12:00

Стандарты общественного согласия

Еще раз о целях образования

Началась работа по формированию образовательных стандартов нового поколения. Видимо, уже в начале 2006 г. на общественное обсуждение будет вынесена концепция этих стандартов. Но сразу же возникает вопрос о том, а нужны ли российской школе образовательные стандарты, если на протяжении многих лет школа обходится без них?
Учительская газета, 25 октября 2005 года в 12:00

Как стать непохожим

Конкуренция брендов заключается в отличии учебных программ

О том, как идет совершенствование стандартов и программ профессионального образования, рассказывает заместитель директора Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки РФ Федор ДУДЫРЕВ:
Учительская газета, 25 октября 2005 года в 12:00

«Копилка» проектов

Как эффективно использовать ресурсы

В рамках представленных Президентом РФ 5 сентября 2005 года национальных приоритетов использование современных образовательных технологий и дистанционного обучения названо средством, обеспечивающим создание «основ прорывного инновационного развития страны и укрепления ее конкурентоспособности». В своем обращении президент озвучил шаги по реализации данной цели в виде государственной поддержки отобранных на конкурсной основе вузов и школ, активно внедряющих инновационные образовательные программы и использующих дистанционное обучение. Такие образовательные учреждения предполагается обеспечить необходимым лабораторным оборудованием, цифровыми образовательными ресурсами, 20 тысяч школ планируется за 2 года подключить к Сети «Интернет», а также модернизировать учебные классы и выделить средства на подготовку педагогических кадров.
Мария Отрепина, 25 октября 2005 года в 12:00

Рожденные вызовом времени

или Каким должен быть современный урок

Инновация - слово, которое пришло в российскую педагогику не так давно. Но всем учителям сегодня известно, что обозначает оно применение новых технологий на уроке. Если посмотреть на это понятие чуть шире, то инновация не ограничится простым использованием компьютеров, лазерных указок и методов дистанционного обучения. Это еще и нечто творческое, авторское, неизбитое - то, что на современном уроке должно присутствовать обязательно. Об этом сегодня наш разговор с Ириной Тарадановой, начальником отдела общего образования Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ, кандидатом педагогических наук, доцентом.
Учительская газета, 25 октября 2005 года в 12:00

Руководить - не значит командовать

Галина ВЫЧУЖАНИНА, начальник Главного управления образования администрации Красноярского края

Для нас это - выстраивать диалог с руководителями образовательных учреждений по вертикали и по горизонтали так, чтобы они сами могли анализировать вместе с нами проблемы и на основе этого анализа строить концепции и программы развития, «мониторить» ситуацию.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.