Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как вы считаете, правильно ли делить учебный год на 4 четверти?

Результаты

Текущий номер

Доброе утро, мистер Холмс!

Когда-то для Татьяны Черноусовой мечтой стал английский язык

номер 07, от 18 февраля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№7 от 18 февраля 2020 года

pКак помочь школьникам с выбором профессии? Этот вопрос дал название IV Международной конференции по управлению качеством образования. Ее участники поделились своим опытом решения проблемы и взглядами на нее в контексте общемировых задач. Самое интересное с полей конференции – в материале Вадима Мелешко.

pВ России интернет используют 80% детей и подростков. Больше половины читают или смотрят контент, который специалисты называют нежелательным. При этом возраст "самостоятельной жизни" ребенка в интернете снизился с 7 до 5 лет. Какую угрозу видят в этом специалисты и как обезопасить ребенка? Разбиралась Наталья Алексютина.

pСегодня в преподавании литературы в школе преобладает воспроизводящая проверка знаний, констатирует заслуженный учитель РФ Лев Айзерман. Ученик чаще всего отвечает у доски и пишет сочинения о том, что уже изучено в классе. По мнению же эксперта, задача педагога заключается не в том, чтобы заставить школьника "знать" книги, но через них научить понимать и чувствовать то, что он однажды в жизни прочтет без учителя.

pОдна из самых известных российских писательниц Дина Рубина выросла в семье художника и учительницы истории. В ее первом, опубликованном в журнале "Юность", рассказе "Беспокойная натура" действие происходит как раз на уроке истории. После 50 лет успешной писательской карьеры Дина Рубина по-прежнему завоевывает сердца аудитории. В эксклюзивном интервью автор рассказала о маминых уроках, отношении к жизни и новом романе.

Архив статей выпуска

Лора Зуева, 14 октября 2008 года в 12:00

Напевы перламутровой ракушки

В какие города уходит детство?

«Смотри, как Дружок расхвастался», - восторженно тычет пальчиком трехлетняя Асенька. Сразу и не поймешь детский сленг, а оказывается, это пес дружелюбно машет хвостом. В какой же момент мы, взрослые, утеряли способность столь метко и емко обозначать увиденное? Почему так рьяно держимся за только те понятия, что заучены до головной боли по словарям и учебникам? А может, и не стоит навязывать свой скудный лексикон маленьким футуристам, ежеминутно изобретающим свой особый язык? Или же, вслушиваясь в беспечный лепет, набираться мудрости у будущего и, ведя «неразумных» за собой по дороге познания, не диктовать им избитые истины, а обретать совместные ценностные ориентиры. Наподобие тех простых и вечных правил, которые служат основой воспитательной политики детского сада №9 Углича.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.