Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

На что бы вы потратили годовую премию, если бы получили ее?

Результаты

Текущий номер

Ярослав КУЗЬМИНОВ, ректор НИУ «Высшая школа экономики»:

В течение ближайших десяти лет мы увидим ренессанс профессии учителя

номер 42, от 15 октября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№43 от 22 октября 2019 года

pК сожалению, отечественные исследования в области образования далеко не всегда имеют прочную доказательную базу, а порой проводятся и с нарушением этических норм... Так, может быть, по примеру других стран и нам стоит создать этический кодекс для ученых, исследующих школу? Каким он может быть и какие проблемы поможет решить? Ответы - в материале Надежды Тумовой.

pПочему молодежь не идет в школу? Причин называют множество: от невыносимой нагрузки до экстремального низкого статуса профессии. Но одной из ключевых, несмотря ни на что, остается зарплата. О том, сколько сегодня получают молодые специалисты, и на что надеются, оставаясь в профессии, - в откровенном интервью учителя истории из Омска Степана Кошкарева.

p"Я не вижу задачу родителей в том, чтобы подсовывать подросткам определенную художественную литературу. Важнее пробудить интерес к чтению. Подростки больше доверяют мнению друг друга, чем родителям и учителям, и это их свойство надо использовать", - считает Дмитрий Емец. Читайте интервью детского писателя-фантаста в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Вера Кострова, 11 октября 2011 года в 00:00

Проблемы современных учителей не имеют границ и национальностей

Это выяснилось во время общения с венгерскими коллегами

С педагогами из Венгрии Юлией Будаи и Анной Пагер Фабианс я познакомилась на II Фестивале школьных учителей в Елабуге, куда они были приглашены для проведения мастер-классов по групповым методам психотерапии. Психодрама, кооперативная работа, балинтовские группы - эти направления в психологии, позволяющие учителям получить эмоциональную поддержку в кругу своих коллег, давно известны в Европе и довольно широко распространены в педагогической среде. У нас же они только начали развиваться, причем во многом благодаря таким энтузиастам, как Будаи и Фабианс. Не буду останавливаться подробно на описании каждого из этих направлений, скажу лишь, что эффективность групповых методов основана на совместном проживании, проигрывании и проговаривании сложных ситуаций из школьной жизни. Эти методы предусматривают обмен ролями: «обиженный» может почувствовать себя на месте «обидчика» и понять его скрытые мотивы, разобраться в причинах плохого поведения. Участники группового сеанса психотерапии получают уникальную возможность разделить друг с другом боль и радость, избавиться от отрицательных эмоций и открыть сердце для положительных.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.