Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

В классе, который вы ведете, развивается бурно обсуждаемый подростковый роман. Ваши действия?

Результаты

Текущий номер

«В школу не пойду!»

Об адаптации в первом классе

номер 42, от 17 октября 2017

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№41 от 10 октября 2017

p«Круглый стол образовательных политиков» - финальное испытание конкурса «Учитель года России». Именно здесь решается судьба Большого Хрустального пеликана. О том, как прошло обсуждение главной темы испытания – «Единое образовательное пространство: как его сохранить?» – в нашем репортаже из Минобрнауки России.

pУ конкурса есть хорошая традиция – он завершается в Кремле. В этом году тожественная церемония закрытия и объявления абсолютного победителя выпала на День учителя и получилась по-настоящему грандиозной. Первым со сцены Государственного Кремлевского дворца к учителям обратился президент страны. Детали церемонии – в нашем фоторепортаже.

pУчителем года России – 2017 стал Илья Демаков, историк из северной столицы. О жизни до конкурса и о том, что будет после, Илья Сергеевич рассказал Наталье Алексютиной, специальному корреспонденту «Учительской газеты» по Ленинградской области и Санкт-Петербургу.

Архив статей выпуска

Вера Кострова, 11 октября 2011 года в 00:00

Проблемы современных учителей не имеют границ и национальностей

Это выяснилось во время общения с венгерскими коллегами

С педагогами из Венгрии Юлией Будаи и Анной Пагер Фабианс я познакомилась на II Фестивале школьных учителей в Елабуге, куда они были приглашены для проведения мастер-классов по групповым методам психотерапии. Психодрама, кооперативная работа, балинтовские группы - эти направления в психологии, позволяющие учителям получить эмоциональную поддержку в кругу своих коллег, давно известны в Европе и довольно широко распространены в педагогической среде. У нас же они только начали развиваться, причем во многом благодаря таким энтузиастам, как Будаи и Фабианс. Не буду останавливаться подробно на описании каждого из этих направлений, скажу лишь, что эффективность групповых методов основана на совместном проживании, проигрывании и проговаривании сложных ситуаций из школьной жизни. Эти методы предусматривают обмен ролями: «обиженный» может почувствовать себя на месте «обидчика» и понять его скрытые мотивы, разобраться в причинах плохого поведения. Участники группового сеанса психотерапии получают уникальную возможность разделить друг с другом боль и радость, избавиться от отрицательных эмоций и открыть сердце для положительных.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.