Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Что мешает вам преподавать так, как хотелось бы?

Результаты

Текущий номер

Нет проблем!

Плывя по течению, вполне можно управлять им

номер 21, от 21 мая 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 28 мая 2019 года

p"Поступая в университет, каждый абитуриент надеется, что высшее образование поможет ему найти свое место в жизни и реализоваться в профессии. Но так ли легко найти хорошую работу сразу после окончания университета? Помогают ли вузы с трудоустройством или молодежи приходится самостоятельно искать свое место под солнцем? Об этом в рубрике "Студсовет" рассуждают недавние выпускники вузов и студенты выпускных курсов.

pВ педагогике последних лет все громче звучит критика централизма системы образования и воспитания, педагогу все чаще отводится миссия наставника, а учащегося прогрессивно возводят в ранг саморазвивающейся личности… Параллельно с этим расширяется разнообразная запретительная практика, блокировка инакомыслия, идет навязывание стандартных образцов мышления. Все это чем-то напоминает попытки строительства плотины поперек безбрежного океана… Как адекватно и рационально реформировать образование с учетом накопленного опыта и современных трендов? Ответы – в статье доктора философских наук, члена-корреспондента РАО Игоря Смирнова.

p"Меня беспокоит то, что я бы назвала антипросветительским трендом современной государственной политики. На словах нас, разумеется, призывают читать книги, совершенствовать наши профессиональные навыки, но на деле обществу все больше перекрывают свободный доступ к образованию и культуре. И это происходит в ситуации, когда конкурентоспособность страны определяется в первую очередь количеством высокообразованных граждан", - из эксклюзивного интервью филолога, просветителя, главного редактора журнала "Новое литературное обозрение" Ирины Прохоровой.

Архив статей выпуска

Учительская Газета, 5 октября 2016 года в 00:00

Время Самоделкиных

России необходим технологический рывок

Скорость технических изменений в сегодняшнем мире очень высока. Кажется, еще недавно новинкой, поражающей воображение, был телевизор с черно-белым изображением, а нынче смотреть фильм в 5D- и 7D-формате стало привычным. Инженерная мысль двигает вперед экономику и вместе с нею чертит траекторию развития человечества. Однако есть одно непременное условие для рождения этой инженерной мысли - природная любознательность. А любопытство, как известно, из области детства. Все главные вопросы задаются детьми, просто нужно вовремя их услышать и помочь найти ответ. Увы, в школе очень часто на детский вопрос предлагается уже готовое решение, более мудра в этом плане система дополнительного образования. А вот почему так происходит и какую лепту способно внести кружковое движение в научно-техническое образование детей, размышляют наши эксперты.
Ева Андреева, 5 октября 2016 года в 00:00

В шаге от поступления

У дополнительного технического образования большой потенциал для отбора продвинутых абитуриентов

​По данным Министерства образования и науки РФ, на начало этого года лишь 10% детей занимаются в кружках технической и естественно-научной направленности. В условиях, когда мы говорим о нехватке инженерно-технических и рабочих кадров, этот показатель, конечно, находится на уровне, далеком от идеального. А ведь именно на организациях дополнительного образования лежит существенная нагрузка по профориентации молодежи, именно в кружках и секциях ребята получают уникальные знания по интересующей их тематике, и делают они это в неформальной обстановке, в удобном для них режиме, без обязательных домашних заданий и контрольных... Ощущая значительный потенциал этой сферы дополнительного образования, министерство уже сейчас предпринимает ряд мер, с тем чтобы увеличить этот показатель к 2020 году в 2-2,5 раза. На сегодняшний день в стране запущено большое количество проектов для детей и молодежи в области науки, техники и конструирования. В этом номере «Учительской газеты» мы ознакомим вас с самыми интересными из них.
Учительская Газета, 5 октября 2016 года в 00:00

Вести из регионов

​Московская область - 1847 творческих объединений, более 500 программ: авиа-, судо-, ракето-, автомоделирование, начальное техническое моделирование, стендовый моделизм, медиатворчество, радиоэлектроника, робототехника и др. Охват - 4,9% детей.
Учительская Газета, 5 октября 2016 года в 00:00

Космическая одиссея дополнительного образования: будущее изобретается сегодня...

​Мы живем в эпоху сетевого столетия, детей digital-native и целого поколения NET (не путать с NEXT). Инновации и интеллект становятся ведущей производительной силой, развиваются Интернет вещей, когнитивные технологии, робототехника минимизирует использование человеческих ресурсов. Начинают активно использоваться технологии коллективного разума, происходит глобализация и виртуализация общества, социальных институтов и эволюция человека.
Учительская Газета, 5 октября 2016 года в 00:00

Алексей БОНДАРЕНКО, министр образования и науки Республики Алтай:

Мир романтики, поисков и фантазии

​Техническое творчество - наиболее многогранная, интересная область детской и юношеской увлеченности, мир романтики, поисков и фантазии.
Учительская Газета, 5 октября 2016 года в 00:00

Побег из ловушки

В работе с юными талантами нужно использовать передовые образовательные технологии

​Где еще говорить об инженерном образовании и научно-техническом творчестве, как не на площадке одного из самых лучших вузов страны - Научно-исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики. Совместно с университетом некоммерческое партнерство «Лифт в будущее» и благотворительный фонд «Система» провели практическую конференцию для педагогов и руководителей учреждений дополнительного образования детей и подростков «Дополнительное инженерное образование школьников «Люди будущего». География участников широка - от Ростовской области до Красноярского края, и программа конференции отличалась разнообразием: от секционных заседаний до мастер-классов и тренингов. Может, поэтому, несмотря на смену часовых поясов и неласковую петербургскую погоду, спящих на «галерке» не было.
Учительская Газета, 5 октября 2016 года в 00:00

Раз - ступенька, два - ступенька...

Одаренного ребенка нужно не только найти, но и поддержать

​Все чаще можно услышать мнение о том, что дополнительное образование становится для детей основным, потому что именно благодаря ему у ребенка появляются первые представления о своем будущем профессиональном пути. Система кружков и секций широко распространена по стране, однако по мере удаления от крупных областных центров или городов-миллионников жизнь этой системы протекает по-разному. И если мегаполисы имеют достаточные ресурсы для развития материальной, технической базы, а также для обеспечения кадрами, то в провинции многое держится на плечах энтузиастов-педагогов. Поэтому системе дополнительного образования нужно помогать, в том числе финансово, посредством проведения различных конкурсов, дающих возможность получить денежный грант на развитие.
Учительская Газета, 5 октября 2016 года в 00:00

Истина рядом

Творчество может и должно объединять

На конкурс проектов, направленный на поддержку научно-технического творчества школьников «Люди будущего», были присланы заявки из многих регионов России. При этом пути развития у каждого конкретного объединения свои. Однако факт, что среди тех, кто захотел рассказать об опыте работы с детьми, даже возник конкурс, говорит о том, что инженерное и научно-техническое направление педагоги считают архиважным. Мы предлагаем ознакомиться с их взглядом на сегодняшнее положение дел в системе образования детей, связанное с данным направлением, а также с рассказами о проектах, созданных для детей и вместе с детьми.
Светлана Кириллова, 5 октября 2016 года в 00:00

«Качеством удовлетворены!»

Но кому задавать вопросы, если в районе вместо кружков и секций развалившаяся футбольная коробка?

​Сорок лет назад мощная система дополнительного образования детей была символом научных и культурных успехов СССР, наглядным примером преимущества советского образа жизни. С распадом Союза большинство этих успешных спортивных школ, школ искусств, станций и кружков было отброшено на периферию общественного сознания. Демографический спад 90-х годов опустошил последние из бастионов этой системы. «За последние десятилетия система дополнительного образования детей потеряла значительную часть своих кадровых и финансовых ресурсов, - отметил в 2012 году Президент России Владимир Путин. - Кружки и секции сегодня посещает только половина школьников, и только четверть - бесплатно». И все же система не умерла...
Учительская Газета, 5 октября 2016 года в 00:00

Стартуем!

​По сути

«Лифт в будущее» - Всероссийская программа благотворительного фонда «Система» по поддержке детского и юношеского технического творчества, научно-исследовательской деятельности и инженерно-конструкторского проектирования.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.