Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Что мешает вам преподавать так, как хотелось бы?

Результаты

Текущий номер

Нет проблем!

Плывя по течению, вполне можно управлять им

номер 21, от 21 мая 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 28 мая 2019 года

p"Поступая в университет, каждый абитуриент надеется, что высшее образование поможет ему найти свое место в жизни и реализоваться в профессии. Но так ли легко найти хорошую работу сразу после окончания университета? Помогают ли вузы с трудоустройством или молодежи приходится самостоятельно искать свое место под солнцем? Об этом в рубрике "Студсовет" рассуждают недавние выпускники вузов и студенты выпускных курсов.

pВ педагогике последних лет все громче звучит критика централизма системы образования и воспитания, педагогу все чаще отводится миссия наставника, а учащегося прогрессивно возводят в ранг саморазвивающейся личности… Параллельно с этим расширяется разнообразная запретительная практика, блокировка инакомыслия, идет навязывание стандартных образцов мышления. Все это чем-то напоминает попытки строительства плотины поперек безбрежного океана… Как адекватно и рационально реформировать образование с учетом накопленного опыта и современных трендов? Ответы – в статье доктора философских наук, члена-корреспондента РАО Игоря Смирнова.

p"Меня беспокоит то, что я бы назвала антипросветительским трендом современной государственной политики. На словах нас, разумеется, призывают читать книги, совершенствовать наши профессиональные навыки, но на деле обществу все больше перекрывают свободный доступ к образованию и культуре. И это происходит в ситуации, когда конкурентоспособность страны определяется в первую очередь количеством высокообразованных граждан", - из эксклюзивного интервью филолога, просветителя, главного редактора журнала "Новое литературное обозрение" Ирины Прохоровой.

Архив статей выпуска

Наталья Брагина, 4 октября 2011 года в 00:00

Лингвист, этнограф, врач...

Владимир Иванович Даль: детские годы, Петербургский морской кадетский корпус, Дерптский университет

139 лет назад - 4 октября (22 сентября) 1872 года - умер Владимир Иванович Даль - автор самого знаменитого русского словаря. «Толковый словарь живого великорусского языка» Владимира Даля неповторим, потому что за каждой словарной статьей стоит ее автор - энциклопедически образованный человек, лингвист, лексикограф, писатель, этнограф, врач, морской офицер, государственный чиновник. Мы начинаем печатать серию статей, посвященных Владимиру Далю - человеку и словарю.
Маргарита Хайрутдинова, 4 октября 2011 года в 00:00

Сяпала Калуша по напушке...

Эпиграфом к уроку в 5-м классе по теме «Лексика» я взяла слова Максима Горького: «Надо учиться языку, надо расширять свой лексикон...». Без слов не бывает языка, слову свойственно свое, особое, индивидуальное значение - лексическое. Но слова имеют и грамматическое значение - каждое является какой-то частью речи. Читаем отрывок из сказки Людмилы Петрушевской «Пуськи бятые»: «Сяпала Калуша по напушке и увазила бутявку. И волит: «Калушата, калушаточки! Бутявка!» Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И подудонились...» Разбираемся, что не все ясно в сказке, потому что у слов нет лексического значения. Тем не менее в целом смысл текста понятен, потому что есть грамматическое значение слов. Делаем вывод: слова способны включаться в предложение, если они обладают и лексическим, и грамматическим значением.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.