Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Должен ли учитель быть одновременно и классным руководителем?

Результаты

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№43 от 22 октября 2019 года

pК сожалению, отечественные исследования в области образования далеко не всегда имеют прочную доказательную базу, а порой проводятся и с нарушением этических норм... Так, может быть, по примеру других стран и нам стоит создать этический кодекс для ученых, исследующих школу? Каким он может быть и какие проблемы поможет решить? Ответы - в материале Надежды Тумовой.

pПочему молодежь не идет в школу? Причин называют множество: от невыносимой нагрузки до экстремального низкого статуса профессии. Но одной из ключевых, несмотря ни на что, остается зарплата. О том, сколько сегодня получают молодые специалисты, и на что надеются, оставаясь в профессии, - в откровенном интервью учителя истории из Омска Степана Кошкарева.

p"Я не вижу задачу родителей в том, чтобы подсовывать подросткам определенную художественную литературу. Важнее пробудить интерес к чтению. Подростки больше доверяют мнению друг друга, чем родителям и учителям, и это их свойство надо использовать", - считает Дмитрий Емец. Читайте интервью детского писателя-фантаста в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Наталья Брагина, 4 октября 2011 года в 00:00

Лингвист, этнограф, врач...

Владимир Иванович Даль: детские годы, Петербургский морской кадетский корпус, Дерптский университет

139 лет назад - 4 октября (22 сентября) 1872 года - умер Владимир Иванович Даль - автор самого знаменитого русского словаря. «Толковый словарь живого великорусского языка» Владимира Даля неповторим, потому что за каждой словарной статьей стоит ее автор - энциклопедически образованный человек, лингвист, лексикограф, писатель, этнограф, врач, морской офицер, государственный чиновник. Мы начинаем печатать серию статей, посвященных Владимиру Далю - человеку и словарю.
Маргарита Хайрутдинова, 4 октября 2011 года в 00:00

Сяпала Калуша по напушке...

Эпиграфом к уроку в 5-м классе по теме «Лексика» я взяла слова Максима Горького: «Надо учиться языку, надо расширять свой лексикон...». Без слов не бывает языка, слову свойственно свое, особое, индивидуальное значение - лексическое. Но слова имеют и грамматическое значение - каждое является какой-то частью речи. Читаем отрывок из сказки Людмилы Петрушевской «Пуськи бятые»: «Сяпала Калуша по напушке и увазила бутявку. И волит: «Калушата, калушаточки! Бутявка!» Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И подудонились...» Разбираемся, что не все ясно в сказке, потому что у слов нет лексического значения. Тем не менее в целом смысл текста понятен, потому что есть грамматическое значение слов. Делаем вывод: слова способны включаться в предложение, если они обладают и лексическим, и грамматическим значением.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.