Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

На что бы вы потратили годовую премию, если бы получили ее?

Результаты

Текущий номер

Ярослав КУЗЬМИНОВ, ректор НИУ «Высшая школа экономики»:

В течение ближайших десяти лет мы увидим ренессанс профессии учителя

номер 42, от 15 октября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№43 от 22 октября 2019 года

pК сожалению, отечественные исследования в области образования далеко не всегда имеют прочную доказательную базу, а порой проводятся и с нарушением этических норм... Так, может быть, по примеру других стран и нам стоит создать этический кодекс для ученых, исследующих школу? Каким он может быть и какие проблемы поможет решить? Ответы - в материале Надежды Тумовой.

pПочему молодежь не идет в школу? Причин называют множество: от невыносимой нагрузки до экстремального низкого статуса профессии. Но одной из ключевых, несмотря ни на что, остается зарплата. О том, сколько сегодня получают молодые специалисты, и на что надеются, оставаясь в профессии, - в откровенном интервью учителя истории из Омска Степана Кошкарева.

p"Я не вижу задачу родителей в том, чтобы подсовывать подросткам определенную художественную литературу. Важнее пробудить интерес к чтению. Подростки больше доверяют мнению друг друга, чем родителям и учителям, и это их свойство надо использовать", - считает Дмитрий Емец. Читайте интервью детского писателя-фантаста в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 2 октября 2007 года в 12:00

И химией гармонию поверить можно

Ирина Хачатрян, учитель химии центра образования №1927, Москве знакома хорошо. Ведь она была победителем московского конкурса «Учитель года» в 2000 году, вошла в том же году в пятерку лучших учителей России, получила Премию Президента РФ. Сегодня Ирина Николаевна тоже обладатель Премии Президента России как победитель конкурса в рамках нацпроекта «Образование», то есть можно сказать, что она продолжает творческий поиск в своей работе и обучает своих учеников на очень высоком качественном уровне. Кстати, учитель высшей квалификации, почетный работник общего образования РФ, в феврале 2007 года Ирина Хачатрян с блеском защитила диссертацию на кафедре неорганической химии и методики преподавания химии химического факультета Московского педагогического государственного университета и по праву стала кандидатом педагогических наук.
Учительская газета, 2 октября 2007 года в 12:00

За Москву постоим

Учителю математики Анне Григорьевне Мехед, возглавляющей список лучших учителей Москвы, в этом году пришлось трудновато. Ведь, во-первых, она участвовала в конкурсе «Учитель года Москвы-2007» и в острой конкурентной борьбе заняла там первое место, во-вторых, она, как лучший учитель Москвы, защищала ее честь на Всероссийском конкурсе «Учитель года», который проходил в конце сентября в Череповце, и там соревновалась с лучшими педагогами России. К сожалению, когда верстался номер, мы еще не знали о результатах конкурса, но обязательно и о них, и о самом конкурсе расскажем в одном из следующих номеров газеты. А сегодня мы хотим, чтобы Анна Мехед ответила на несколько вопросов, которые задали ее коллеги - московские учителя.
Учительская газета, 2 октября 2007 года в 12:00

Текст, как жизнь, - прочитай, изучи, пойми, и узнаешь, что такое счастье

Игорь ТОЛКАЧЕВ, учитель русского языка и литературы центра образования №2030: - Я думаю, что опыт работы каждого учителя русского языка и литературы имеет отношение ко всем учителям, потому что все мы живем в доме, который называется «Язык». Язык - дом нашего бытия и оттого, каким он будет, будет такой и наша жизнь. Очень часто на уроке я касаюсь тем, связанных с нашей повседневной жизнью. Я говорю: «Посмотрите, как мы обращаемся друг к другу! Мы говорим: «Мужчина!», мы говорим: «Женщина!», но мы не говорим: «Сударь!», мы не говорим: «Сударыня!», потому что утратили то, что было ранее». Мы обращаемся к людям по половому признаку, как к голым людям, выпавшим из истории. На ум приходит Зощенко, у которого голый человек ходит по улицам, и вот она, мечта воплотившаяся, - ясный, открытый для наблюдения человек. Ничего сокровенного у него за душой не осталось.
Учительская газета, 2 октября 2007 года в 12:00

Эпохи лучше всего познавать через творчество

Анна РАТНИКОВА, учитель МХК школы №667: - Моя школа выполняет социальный заказ, открывает способности и таланты детей, дает им возможность развиваться. Мой предмет способствует становлению личности, формированию ее мировоззрения и характера, а в чем-то, может быть, даже и внешнего облика. Прикосновение к богатству мировой художественной культуры помогает выработать критерии красоты, нравственные приоритеты, формирует понимание цели жизни и предназначения каждого из людей.
Учительская газета, 2 октября 2007 года в 12:00

Самая лучшая технология без практики ничто

Евгения ГЛАЗУНОВА, учитель биологии центра образования «Гамма» №1404: - Для меня главная тема в работе - «Использование упражнений по развитию памяти, внимания, мышления, воображения на уроках биологии с использованием новых технологий с целью развития умений и самостоятельного применения знаний».
Учительская газета, 2 октября 2007 года в 12:00

На уроках я играю на самолюбии учащихся: если я могу выполнить упражнение, то и им оно по силам

Алексей КРАСНОВ, учитель физической культуры школы №638: - Я учитель молодой, поэтому с удовольствием накапливаю опыт. Цель моей работы - повышение у учеников интереса к занятиям физической культурой. В процессе работы я использую учебные средства, применяемые на занятиях и связанные с различными популярными спортивными играми.
Учительская газета, 2 октября 2007 года в 12:00

Для настоящего учителя каждый год - Год ребенка, потому что он выбрал такую профессию

Марина ФЕДЯШИНА, учитель русского языка и литературы прогимназии №1752: - Однажды на уроке я предложила ребятам написать письмо тому, кому очень хочется, кто находится далеко или близко, с кем можно говорить сердцем.
Учительская газета, 2 октября 2007 года в 12:00

Онегин стреляет в Ленского, и в этом есть химический подтекст

Анастасия РУДАКОВА, учитель химии школы №1208 с углубленным изучением иностранного языка: - Свой профессиональный опыт я всегда представляю в виде дерева. Чтобы дерево хорошо росло, у него должны быть крепкие корни. Для моего дерева крепкие корни - это мои личные способности, это школа, в которой я училась (меня учили химии абсолютно замечательные учителя), хорошее образование, которое мне дали в Химико-технологическом институте имени Дмитрия Ивановича Менделеева.
Учительская газета, 2 октября 2007 года в 12:00

Удивление рождает любопытство, любопытство - любознательность, а любознательность прокладывает дорогу к знаниям

Светлана ГЕТТО, учитель начальных классов школы №599: - Какие люди могут стать успешными в нашем обществе? Наверное, те, которые обладают высокой коммуникативной культурой, те, у которых широкий кругозор, те, которые могут найти решение в какой-то непростой ситуации, те, которым просто интересно жить. Я думаю, что воспитать такую личность в рамках школы очень сложно, но уверена в том, что особая роль принадлежит именно образовательному началу - начальной школе.
Учительская газета, 2 октября 2007 года в 12:00

Где нет прогресса, там регресс: если не идешь вперед, жизнь тебя обгоняет

Лариса СЕРИК, учитель английского языка школы №1308 с углубленным изучением английского и немецкого языков: - Я не учитель, для ученика я всего лишь товарищ по странствиям, у которого он спросил дорогу.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.