Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Помог ли вынужденный дистант вам в плане развития профессиональных компетенций?

Результаты

Текущий номер

На краю земли

Если ты полюбишь Север, не разлюбишь никогда

номер 22, от 2 июня 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№23 от 9 июня 2020 года

pНередко учителя считают внеклассное чтение необязательным довеском к основной программе и не придают ему должного значения. Стоит ли удивляться, что при таком отношении ученики не читают ничего сверх программы, да и с программными произведениями знакомятся в кратком изложении? Чтобы внеклассное чтение прочно вошло в систему работы, учитель сам должен быть в этом очень заинтересован, считает Альбина Иващенко и делится своим опытом того, как развить читательские способности и опыт проживания текста.

pВ профсоюзе "Учитель" убеждены: мнение о том, что педагоги оказались не готовы к переходу на дистант из-за неумения работать с гаджетами и программами, – это миф. За время удаленки стали очевидными основные проблемы, касающиеся трудовых прав учителей: рост объема работы без дополнительной оплаты; отсутствие надлежащего технического обеспечения у педагогов и учеников и мелочный административный контроль с одновременной недостаточностью управленческой помощи в новых условиях.

pОдна из основных проблем развития образования – его тотальная формализация, убежден кандидат педагогических наук Леонид Эрштейн. По его мнению, рано или поздно это приведет к разрушению высшего профессионального образования. Эксперт разбирает сущность и причины негативного явления, чтобы помочь предсказать его последствия и предложить меры по нейтрализации.

pТамара Крюкова – детская писательница, чьи сказки давно полюбились российскому читателю. Однако творчество ее разнопланово – это и поэтические произведения, и реалистические повести, и рассказы. В любом жанре Крюковой удается передать главное – ту самую неповторимую сказку детства, которую человек носит в сердце всю жизнь. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" писательница рассказала о своей работе, источниках вдохновения, влиянии самоизоляции на творчество, а также об отношении к ЕГЭ и ситуации на книжном рынке.

Архив статей выпуска

Дарья Журавленко, 29 января 2008 года в 00:00

Паровоз наш мчится, мчится...

Куда приведут дороги перемен конкурс «Учитель года», решали на «круглом столе» в Министерстве образования и науки РФ

«...И привези мне хорошую картинку! - крикнул режиссер вслед удаляющемуся оператору. - А не каких-то там банальных детей за партой или того хуже - учителя у доски!» Извечная тяга медийщиков к созданию «вкусной картинки» привела к тому, например, что конкурс «Учитель года России» воспринимается обществом исключительно как шоу. Да и далеко ходить за примером не приходится. В нашей газете, когда приносишь в секретариат фотографии с открытого урока, то на полосу поставят: одну с шариком, вторую в национальном костюме и третью - вот эту, где учитель под партой изображает засаду. Потому что читатель текст встречает по одежке... Замкнутый круг получается. Конкурс «Учитель года России» вне этого круга. Вернее, весь тот интеллектуальный потенциал, который ни в кадре не покажешь, ни в прямой эфир не поставишь. О том, что профессиональный конкурс учителей нуждается в переменах, говорят на протяжении всего XXI века. И не просто говорят, но и меняют, прямо на ходу жонглируя правилами, традициями, придумывая новые испытания и тут же отменяя собственные идеи. Создается ощущение, что с поезда, следующего по маршруту «Учитель года - Россия», сошел машинист, и он, поезд этот, мчится по бескрайним просторам, напевая себе под нос: «Куда хочу, туда лечу...» Каким быть конкурсу «Учитель года», обсуждали в Министерстве образования и науки РФ на «круглом столе», который провел Игорь РЕМОРЕНКО, директор Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.